<독서논술 교안 구성의 기본 요소>

1. 주제
1)주제가 학생들에게 보편적으로 유익하고 필요한 것이어야 한다. 교사 개인의 주관에 한정되어서는 안 된다는 것이다. 또한 명확한 주제이어야 한다. 매우 광범위한 주제를 다룰 때에도 어떤 방향에서 어떻게 다룰 것인가에 대한 구체화 된 생각이 있어야 한다. ex)"관계"를 다루어 보자 (X) / 현대인의 "관계"의 문제점을 성찰 해 보자 (ㅇ)
2)학생들의 사고력,경험,배경지식,정서적인 면, 관심과 호기심등에 따라 각 연령에서 다루면 더욱 효과적인, 적절한 수준인가에 대한 고려가 있어야 한다.
3)정해진 책을 통해 그 속에 담겨진 문제를 발견해 내고 그 문제를 수업의 과정에서 탐구 할 수 있어야 한다. 즉 텍스트와의 개연성이 있어야 한다.

2.학습목표
1)수업의 주제를 수용할 수 있어야 한다.
2)주제가 매우 실제적이고 구체적으로 제기 되어야 한다.ex)~해 보자 (x)
3)학생들에게 어떤 의미에서 유익할 것인가에 대한 분명한 취지가 있어야 한다. 가치성이 있어야 한다.

3.수업과정
1)주제가 일관되게 수업 과정에 흐르는가?/목표와 수업의 내용이 거의 무관하게 진행되거나 산만한 토론거리들, 산만한 활동 등이 병렬되지 않도록 세심한 주의가 요구된다.
2)토론 주제나 활동 사항이 구체적이고 명확하게 지시되어야 한다. 교안의 수업 과정 지시 사항은 그 말을 들었을 때 "어, 이렇게 하라는 것이군"하며 분명히 상이 그려지도록 작성되어야 한다.

4.참고자료
참고자료는 텍스트 본문에 나와 있는 내용이나 학생들의 기존에 갖고 있던 지식이나 경험을 꺼내 놓는 것만으로는 부족할 때 학생들의 생각을 넓히는 데 매우 중요한 요소이다.(낱말 수준,흥미, 간결성, 다양한 매체등을 염두에 두고 선택한다)

**세 그룹으로 나누어 직접 작성해 온 교안을 검토하면서 강사님의 실랄한 분석이 있었습니다.**

1그룹 : 모모(미하엘 엔데)
2그룹 : 마당을 나온 암탉(황선미)
3그룹 : 아주 철학적인 하루(사피엔티아)

- 각자 나름대로 꼼꼼한 준비를 했다고 생각했는데 하나하나 짚어가면서 교안 작성의 어려움을 다시한번 느끼는 시간이었습니다.위에서 제시한 "교안 구성의 기본 요소" 등을 숙지하고, 시행착오를 거듭하면서 더욱 발전된 교안 작성 및 수업이 가능하리라 자위해 봅니다.