제4강 나를 발견하는 독서 수업

1. 나를 발견하는 독서수업 4차시 수업의 예
(1차시)
*나 찬찬히 살펴보기
나는 어떤 존재인가:"아이들의 풀잎 노래"를같이 읽으며
사춘기의 장난과 진지함, 현재의 모습을 느낀다
*주 텍스트
정채봉의"나한테 돌아가기" 김광규의 "나"
무엇과 대치되지 않는 나를 표현할 수 있는 항목 찾아내기
짝 토론을 한 뒤 평가와 반박 토론을 한다
*마무리와 과제
토론에서 선택한 5가지 항목에 입각해 소개글 써오기
글자수를 제시해 준다

(2차시)
*나는 내 삶의 주인공인가?
*주 텍스트: 헤르만 헤세의"수레바퀴아래서"
1)주인공 한스와의 관계속에서 등장 인물분석하여 어떤 영향
을 미쳤을지 정리하기
(1) 한스의 아버지
(2) 라틴어 교장선생님
(3) 라틴어 학교의 당임 선생님
(4) 마을 목사
2)이 소설의 시대적 상황과 지금의 현실과 공통점은과 차이점
:공명심과 명예욕을 추구하는 독일의 1870년대 시대적 상황
은 한스가 위기에 봉착했을 때 이겨내지 못하는 한스아버
지의 교육관을 만든다 그리고 지금은 과열 현상이 된 선행
학습의 문제점이 있다
*마무리와 과제
GOD의 "길"을 한스가 들으면 어떨지 이야기 한다
과제로 에세이 쓰기

(3차시)
*소망, 내 삶의 동력
:분명한 가치관은 삶의 동력이 된다
*주 텍스트 : 황선미 "마당을 나온 암탉"
1)잎싹이 겪은 중요한 사건들을 6하원칙에 맞게 서술한다
도표를 준비해준다
2)잎싹의 소망과 한스의 꿈은 무엇이었는지 정리,토의한다
3)자신을 둘러싼 환경에 대한 잎싹과 한스의 태도의 차이점
4)잎싹의 사랑관 알아보기
: 최근 유행하는 가요의 가사와 견주어 보고 어떤 의미인지
의미화 시킨다
5)잎싹의 아리랑 곡선 그리기
:A3 2장 크기로 하여 시점을 해석할 수 있는 공간을 마련
*과제
1) 잎싹을 왜 존중하는지 설명글 쓰기
2) 목숨을 걸고 도달하고픈 소망을 발견, 간직하는 가치에
대한 자신의 생각 서술해보기
3) 잎싹의 사랑과 내가 추구한 사랑 비교하고 깨달은 바
이야기 하기

(4차시)
*내 삶의 이상은?
*주 텍스트: 꽃들에게 희망을
먼저한 2강을 참조하세요

(선생님이 알려주신 책 주제 찾기)
1단계: 정독하면서 인상적인 것 밑줄 긋고 접는다
2단계: 접어 놓은 부분을 다시 읽는다
공통적인 내용을 찾을 수 있다.
3단계: 2단계에서 정리되지 않으면 공통적인 부분을 워드로
쳐 정리한다
4단계: 집요하게 생각하며 다른 책과의 연관성을 찾는다
2단계에서 찾은 공통부분에서 주제를 찾는다.

2."수레바퀴 아래서" 교안 검토

3.4강 과제
황선미 글 "마당을 나온 암탉" 교안짜기
기존의 교안을 절대로 보지말고 짜기