예비 중3 - 예비 고1을 위한 단편소설독해및 글쓰기

여  는  날  : 1월 8일, 화요일
강       사  : 유영미 선생님(해오름 평생교육원 중등 전임강사)
수  업  료  : 35만원
여는 시간  : 예비 중3 이른 10시 - 1시
                 예비 고1 늦은 2시 - 5시


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1강
신소설의 특징과  개화기의 주제의식 (1900년대)
▶주 텍스트 : 이인직 『혈의 누』
▶보조 텍스트 : 프린트-시대개관, 작가소개
▶활동
토론 : 작중 인물의 사상과 삶에 드러난 신소설 『혈의 누』의 의의와 한계
글쓰기 : 작중 인물의 사상과 삶에 드러난 신소설 『혈의 누』의 의의와 한계【첨삭1】

2강
식민지 하층민의 삶 (1920년대)
▶주 텍스트 : 현진건『운수좋은날』
▶보조 텍스트
최서해『탈출기』
시 - 백석「팔원」
프린트-시대개관, 작가소개
▶활동
글쓰기 : 상상력을 발휘하되 시대개관을 참고하여 작품 이전시기의 김첨지 가족사 구성하기

3강
식민지 지식인의 비애(1930년대)
▶주 텍스트 : 채만식『레디메이드인생』
▶보조 텍스트
유진오 『김강사와 T교수』
시 - 오장환 「황혼」
프린트-시대개관, 작가소개
쉽게 풀어 쓴 유엔 어린이 청소년 권리조약
보기글-모의재판 서기록
▶활동
모의재판 서기록 만들기 : 『레디메이드인생』주인공 P가 아들을 인쇄소에 취직 시킨 일에 대하여

4강
보편적 인간 문제에 대한 탐구(1930년대)
▶주 텍스트 : 김동인 『감자』
▶보조 텍스트
계용묵 『백치아다다』
「인간의 행위는 타고난 것일까 길들여진 것일까」
「인간은 주어진 환경을 극복할 수 있는가?」
프린트-작가소개
▶활동
토론-복녀의 타락, 살인 행위의 주요인이 선천적인가 후천적인가? 개인적 요인이 큰가?    환경적 요인이 큰가?
토론 주제로 글쓰기【첨삭2】

5강
해방 직후의 사회상(1940년대)
▶주 텍스트 : 계용묵 『별을헨다』
▶보조 텍스트
채만식『역로』
시 - 신석정「꽃덤불」
프린트-친일청산 찬반 주장과 논거
프린트-시대개관, 작가소개
▶활동
토론 : 친일인사명단 공개에 대한 찬반토론 (2005년 8월 민족문제연구소와 친일인명사전편찬위원회가 친일인사명단을 발표하자 예상 외로 네티즌들은 잘했다보다 잘못했다는 평가를 내놓았다. 여러분은 어떻게 생각하는가?)

6강
분단의 비극과 극복(1950 -60년대)
▶주 텍스트 : 황석영 『한씨연대기』
▶보조 텍스트
황순원 『학』
시 - 김종삼「민간인」
보기글-방송대본
프린트-시대개관, 작가소개
▶활동
한혜자 인터뷰 : 모둠활동으로 진행하고 대본은 텍스트를 개연성 있게 수렴해야 하며 소설 마지막 페이지의 내용을 심도 있게 해석하여 인터뷰 대본을 구성하고 모둠별로 연기한다.

7강
삶의 방식 (1960년대)
▶주 텍스트 : 김성한『바비도』, 전광용『거삐딴 리』
▶보조 텍스트
시 : 안도현 「너에게 묻는다」「‘홉스, 인간은 이리처럼 서로에게 적대적인가.」 「양심은 상대적인가 절대적인가.」
▶활동
모둠토론-바비도와 이인국의 삶을 여러 측면에서 분석평가하고 각 삶이 오늘 우리에게 주는 의미를 정리하여 발표하기. 발표의 방식을 창의적으로 구성해 보기. (연극, 프리젠테이션, 방송대본, 인터뷰등)

8강
산업화, 도시화의 그림자(1970년대)
▶주 텍스트 : 조세희『난장이가 쏘아 올린 작은 공』
▶보조 텍스트
황석영『삼포가는길』, 윤흥길『아홉 켤레의 구두로 남은 사내』
시-박남수「새」
「평등이란 어떤 것인가?」
프린트-시대개관, 작가소개
▶활동
모둠토론-읽기자료에 제시된 세 가지 평등에 대한 관점을 비교분석한 뒤 난쟁이 가족의 상황에 적용하여 구체적인 대책을 제안하라.  
글쓰기 - 모둠토론 주제로 논술문 쓰기【첨삭3】