여는 날 : 2020년 12월 18일 (금요일 이른 10시-1시)

 

수업주제 :  토론 수업 설계하기 - 수업 교안 작성 방안/ 주제 설정 및 쟁점 찾기/ 하브루타 토론 이해

 

길잡이 샘 :  박형만 선생님, 장현주 선생님, 이상희 선생님, 임현주 선생님

 

----------------------------------------------------------<수업 소감문>--------------------------------------------------------
'함께 홀로'를 잘 실천하는 마음은 여러모로 힘든 이 시간들을 흔들림 없이 잘 헤쳐나가리라는 생각이 듭니다. 각각의 공간에서 함께 모여 같은 주제로 시간을 공유하는 이 수업도 훌륭한 '함께 홀로'가 아닐까 싶네요. 하나의 텍스트를 바라보는 선생님들의 여러 시선들이 무척 신선하고 도움이 되는 시간이었습니다 적용과 종합 질문의 부분에서는 제 생각 너머에 있는 많은 새로움을 발견할 수도 있었습니다 
앞으로의 수업들을 통해 배우는 독서토론 수업의 설계와 제 생각의 설계가 잘 맞닿아 조금씩 더 견고해지는 '홀로'가 되고 멋진 '함께 '의 한 축이 되길 바라봅니다 
오늘 수업도 감사합니다 ^^ - 문송*
 
도반님들의 과제를 함께 살펴보며 많은 것을 배우는 시간이었습니다. 여러 예시 질문들을 통해 사실 질문과 심화 질문을 좀더 구체화할 수 있는 시간이 되었습니다. 적용과 종합 질문까지 결을 맞추어 질문을 정성스럽게 준비하고 꿰어나갈 때, 독서를 통한 진정한 생각의 확장을 이끌어 줄 수 있겠구나라는 책임감도 느꼈습니다. 아울러 《어디로 갔을까? 나의 한쪽은》의 슬로우리딩을 바탕으로한 토론 수업 교안이 인상적이었습니다. 수업 말미에 저도 그런 교안을 만들어낼 수 있을까? 하는 부담감이 잠깐 느껴졌지만 그저 다음 수업까지 과제 먼저 열심히 해보자! 하며 마음을 다져봅니다.^^ - 이영*
 
과제에 대한 피드백이 많이 도움이 되었습니다. 부족한 과제를 오픈한 것에 대한 부담감과 부끄러움 만큼 저의 생각이 커졌다 생각합니다. 수업에서 남을 통해 성장한다 하셨는데 같이 수업을 듣는 선생님들의 과제문을 보면서 저의 부족한 점도 되돌아보고 다른 시각에서 접근하시는 것을 보면서 제가 책을 대하는 태도와 방법을 되돌아보았습니다. 책의 주제를 확실히 알고 토론수업을 이끌어가야 학습자를 바르게 지도할 수 있다는 것을 느끼며 제가 할 수 있을까? 라는 생각이 들었습니다. 수업에 대한 책임감이 부담감으로도 느껴지기도 하지만 찬찬히 잘 지도해주시겠죠?! 내년에 뵙겠습니다! - 차재*
 
과제를 급하게 하면서 수정하기를 하지 못한 엉성함이 발표를 하면서 확연히 드러나 부끄러웠습니다. 그리고 수업을 하면서 혹은 하고 난 후 뭔가 한계를 느낄 때가 많았는데 그 이유를 선생님의 설명을 듣고 정확하게 알게 되었습니다. 막연하게 나의 단점이라고 여긴 부분 즉, 세심하고 끈기를 가지고 하지 않고 늘 급하게 하다보니 질문이 구체적이지 않고 두루뭉실하여 아이들이 대답하기 어려웠겠다는 생각이 들었습니다. 질문을 하고, 그것에 대한 답을 스스로 해 보면서 문제가 되는 부분을 퇴고하는 습관이 나에게는 꼭 필요하다는 것을 한번 더 깨달았습니다. 늘 나의 생각이 한정되어 있어서 책의 주제를 바라보는 관점이 비슷해지는데 다른 선생님들의 이야기를 들으며 다양한 이야깃거리를 찾을 수 있었습니다. 더 성실하게 수업 준비를 하겠습니다 - 정희*
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