교사과정 알림터
08학년도부터 시행되는 통합형 실전논술수업에 대해 체계를 세우고자 하시는
논술 선생님들을 위한 강좌
>>고교 통합형 실전논술 강좌 안내 (고등부 논술교사과정)
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♣ 강좌를 열며
-박형만선생님이 지난 십 삼년 동안 교육현장에서 고등부 도반들과 함께 나누고 있는 논술수업 전과정을 교사과정 강좌를 통해 공유하고자 합니다. 08학년도부터 시행되는 통합형 실전논술수업에 대해 체계를 세우고자 하시는 논술 선생님들께 실질적인 도움이 될 수 있는 교육과정이 될 것입니다.
-이 강좌는 학교와 사회교육 현장에서 논술수업을 하고 계시는 교사를 대상으로 열리는 과정입니다. 따라서 해오름 중등논술지도자 과정을 이수하신 분이나 이에 준하는 경험을 가지신 선생님들의 참여를 바랍니다.
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♣ 교육과정 구성과 여는 날 (2단계 28회 수업)
▷ 1단계 - 씨앗뿌리기 :
▷ 2단계 - 열매 맺기 :
♣ 강의 목표
1. 고등부 도반들과 실전 수업 능력 공유하기
2. 통합적 사고부터 통합형 논술 문제 풀이 능력 키우기
3. 논술문 평가와 첨삭하기에 대한 정확한 개념이해와 실전능력 키우기
4. 입시에 등장하는 주요 주제 설정 및 주제 해제 자료 만들기
5. 주제 토론 이끌어 가기와 독해 훈련하기
6. 08학년도 정시 대비 논술 수업 프로그램 완성하기
♣ 수강 인원 : 12명 정원 (선착순 접수)
♣ 수 강 료 : 4회 20만원씩 분납가능
♣ 강좌 접수 :
- 전화로 먼저 신청을 하고. ☏02-2679-6270~2 (담당 김경주/ 이하나)
- 국민은행 539102-01-130956 박형만(해오름)으로 신청금 5만원을 입금하시면 됩니다
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▷ 1강 : 새로운 만남 자리에서
* 우리가 만난 까닭? 나는 어떤 사람일까?
* 마니샘 논술 배움의 숲에서 거닐기 - 배움 목표 공유와 서로 관계 트기
* 통합형 논술에 대한 개념 이해
▷2강 : 통합형 논술과 통합적 사고하기 1
* 통합적 사고하기 개념 이해 // * 잠자리 눈으로 세상 읽기 // * TEXT : 신영복의 존재론과 관계론
▷3강 : 통합형 논술과 통합적 사고하기 2
* 통합교과형 논술 (역사와 철학) 이해와 통합적 사고하기
* 독수리 눈으로 세상 읽기 // * TEXT 1 : 아날로그와 디지털 세계의 갈등 구조
* TEXT 2 : 사회를 보는 논리 (김찬호/문학과 지성사) // * 기출논제 해제와 글 평가
▷4강 : 통합형 논술과 통합적 사고하기 3
* 통합교과형 논술 (예술과 문화) 이해와 통합적 사고하기
* 구조적 독해 훈련하기와 성찰적 독해 이해
* TEXT 1 : 고전 독해와 사회과학적 인식 // * TEXT 2 : 강의 (신영복 /돌베개)
* 기출논제 해제와 글 평가
▷5강 : 통합논술주제 1
* 속도와 효율의 가치 // * 현대문명의 특성과 현대인의 삶
* TEXT : 소유의 종말(제레미 리프킨/민음사)
* 문제 설정하기와 독해하기 // * 기출논제 해제와 글 평가
▷6강 : 통합논술주제 2
* 경쟁의 공정성과 경쟁 결과의 정당성 // * 자율과 타율의 균형
* 문제 설정하기와 독해하기 // * TEXT 1 : 경제학 콘써트 (팀 하포드(김명철 옮김)
/ 웅진 지식하우스)
* TEXT 2 : 부자의 경제학 빈민의 경제학 (유시민/ 푸른나무) // * 기출논제 해제와 글 평가
▷7강 : 통합논술주제 3
* 신자유주의와 세계화 // * 자본주의 사회의 한계와 대안 // * 문제 설정하기와 독해하기
* TEXT : 신자유주의의 역사와 진실 (강상구 지음/문화과학사) // * 기출논제 해제와 글 평가
▷8강 : 통합논술주제 4
* 유토피아로서의 현대문명 // * 디스토피아로서의 현대문명 특성과 문제
* 문제 설정하기와 독해하기
* TEXT 1 : 현대사회와 과학문명(서울대 사회정의연구실천모임/나남출판)
* TEXT 2 : 욕망, 광고, 소비의 문화사(제임스 트위첼/청년사)
* 기출논제 해제와 글 평가
▷9강 : 통합논술주제 5
* 과학기술과 유비쿼터스 사회 // * 정보사회에서의 공유와 감시의 두 명암
* 문제 설정하기와 독해하기
* TEXT : 유비쿼터스 혁명(리처드 헌터/21세기 북스) // * 기출논제 해제와 글 평가
▷10강 : 통합논술주제 6
* 환경의 가치와 위기 // * 공멸의 삶과 상생의 삶 구조 // * 문제 설정하기와 독해하기
* TEXT : 동물해방 (피터 싱어/ 인간사랑) // * 기출논제 해제와 글 평가
▷11강 : 통합논술주제 7
* 미래사회의 불안과 희망 // * TEXT 1 : 안드로메다와 휴먼로봇이 열어가는 세계
* TEXT 2 : 강의 (신영복 / 돌베개) // * 문제 설정하기와 독해하기 // * 기출논제 해제와 글 평가
▷12강 : 통합논술주제 8
-* 숨결로서의 문화와 소비상품으로서의 문화
* 대중문화와 탈대중문화 // * 문제 설정하기와 독해하기
* TEXT : 대중문화의 겉과 속1,2 (강준만/인물과 사상사)
* 기출논제 해제와 글 평가
▷13강 : 통합논술주제 9
* 이미지 읽기와 해석하기 // * 도시와 건축물이 상징하는 가치 //
* TEXT : 건축, 우리의 자화상 (임석재/인물과 사상사)
* 문제 설정하기와 독해하기
▷14강 : 통합논술주제 10
* 보수와 진보의 두 세계 // * 기능론과 갈등론 // * 문제 설정하기와 독해하기
* TEXT 1 : 레즈를 위하여 (황광우. 장석준 / 실천문학사)
* TEXT 2 : 역사란 무엇인가? (E. H 카 (김택현 역)/까치)
* 기출논제 해제와 글 평가
▷15강 : 통합논술주제 11
* 삶의 가치와 죽음의 가치 // * 소유적 삶과 존재적 삶
* 문제 설정하기와 독해하기 // * TEXT : 소유냐 존재냐 (에리히 프롬/까치 글방)
* 기출논제 해제와 글 평가
▷16강 : 통합논술주제 12
* 시사쟁점 꿰뚫어 보기 // * 사회적 쟁점과 내 삶과의 상관성 이해
* 문제 설정하기와 독해하기
* TEXT : 신문읽기의 혁명 (손석춘/개마고원) // * 기출논제 해제와 글 평가
* 1단계 씨앗 뿌리기 총 평가 하기
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▷ 1강 : 통합논술 이해하기 - 무엇을 생각할까?
* 통합논술이란 무엇인가?
* 고려대 08학년도 수시2 논술문제 해제와 글 평가
▷2강 : 통합논술 이해하기- 어떻게 쓸까?
* 논술 바탕 주제인 사회에 대해 폭 넒은 관점 가지기
* 연세대 08학년도 논술모의논제 해제와 글 평가
* 제시된 자료 미리 읽은 것 중심으로 주제 해제와 토론하기
▷3강 : 논술적 사고와 통합적 사고
* 내 삶에서 열어가는 논술적 사고 - 인간과 사회
* 문제의식으로 세상보기 - 모의논제 해제 및 글 평가
▷4강 : 학문의 목적
* 목적과 수단의 정당성 이해
* 연세대 07년 모의논제 해제 및 글 평가
▷5강 : 인간은 자유로운가?
* 인간의 자유는 어디로부터 오는가? // * 대학논강 모의논제 202
▷6강 : 진정한 민주주의는 무엇인가?
* 민주주의는 어떻게 실현되는가? // * 대학논강 모의논제 232
▷7강 : 유비쿼터스가 꿈꾸는 세계
* 세컨드 라이프와 나의 삶 // * 대학논강 모의논제 175
▷8강 : 공동체와 개인
* 공동체와 개인은 어떤 관계인가? // * 연세대 2008 기출논제 해제 및 글 평가
▷9강 : 소비사회와 욕망
* 소비의 가치와 시장의 논리 // * 소비는 우리를 행복하게 하는가?
* TEXT: 악마는 프라다를 입는다
* 한양대 2008년 기출논제 해제 및 글 평가
▷10강 : 세계와 소통하기
* 신자유주의는 우리에게 자유를 부여하는가?
* 세계화는 민주주의를 확장시키는가? // * 서강대 2008 기출논제 해제 글 평가
▷11강 : 역사를 읽을 수 있을까?
* 역사와 인간은 어떻게 짝짓기를 할까? // * 성균관대 2008 기출논제 해제 및 평가
▷12강 : 미래사회를 조망할 수 있을까?
* 가이아 이론은 우리 삶을 어떻게 해석하는가?
* 서울대 기출논제 해제 및 글 평가
▷13강 : 과학기술과 현대사회
* 현대사회에서 과학기술은 어떤 역할을 하고 있는가?
* 과학기술이 빚어내는 다양한 문제와 쟁점 // * 중앙대 2008 기출논제 해제 및 글 평가
▷14강 : 뉴미디어와 정보사회
* 뉴미디어와 하이퍼 텍스트 // * 외국어대 2008 기출논제 해제와 글 평가
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* 한 차시 ( 180분 ) 수업 흐름
◈ 열기
- 수업을 열기 전 마음을 가다듬고 배움에 대한 생각을 이끌어 봅니다.
- 미리 읽어 온 텍스트 내용을 함께 해제하고 주요 내용을 정리합니다.
- 함께 토론할 내용이나 함께 다룰 쟁점을 정리하여 발표하고 검토합니다.
◈ 펼치기
- 토론 내용을 설정하여 모둠별 토론을 진행합니다.
- 토론한 내용을 모둠별로 발표하고 각자의 생각을 정리해 봅니다.
- 토론 중 드러난 쟁점으로 전체가 참여하여 토론을 진행합니다.
◈ 열매 맺기
- 토론을 통해 이해하고 깨닫게 된 점을 정리합니다.
- 기출논제에 대한 해제를 듣고 도반 글을 합평합니다.
- 다음 주 수업에 대한 안내를 받고 오늘 수업을 평가합니다.
◈ 논술문 해제와 평가 수업
- 도반 각자가 풀어 온 논술문을 복사해서 나눈 후 논제를 해제 합니다.
- 도반들이 써 온 글을 전체가 참여하여 합평하고 세부적인 것은 마니샘이 첨삭합니다.
- 합평 과정을 통해 다른 도반들이 쓴 글을 보면서 자신의 부족한 부분을 발견하고, 다른 도반들의 평가 내용을 들으면서 글쓰기에 대한 체계를 세웁니다.