청소년 강좌 알림터
2009 해오름 입학사정관대비 고1 프로그램
차시 |
주제 |
소주제 |
텍스트 |
수업내용 및 참고자료 |
1 |
관계란 무엇인가 |
'나'를 나이게 만드는 것 |
<문제의식이란 무엇인가> |
읽기의 대상 - 글과 삶에 대하여 |
2 |
관계란 무엇인가? |
『소유냐 존재냐』 |
새롭게, 낯설게 읽기 참고:『나무야 나무야』 | |
3 |
인간이란 무엇인가? |
『소크라테스의 변명』 |
사유와 존재함에 대한 고대의 사유 참고: 『강의』 | |
4 |
역사란 무엇인가? |
『역사란 무엇인가』 |
역사는 우리와 어떤 관계를 맺고 있는가 | |
5 |
글쓰기와 합평 | |||
6 |
근대란 무엇인가 |
관계에서 나를 보기(Ⅰ) |
『레밍딜레마』 |
나의 딜레마 찾기 |
7 |
관계에서 나를 보기(Ⅱ) |
『사회를 보는 논리』 |
개인의 발명/ 개인과 근대사회의 관계에 대한 이해 | |
8 |
근대사회의 특징들(Ⅰ) |
<살림의 경제학> |
자본주의에 대한 이해 참고: 『자본주의 역사 바로알기』 | |
9 |
근대사회의 특징들(Ⅰ-1) |
『난장이가 쏘아올린 작은 공』 |
자유를 억압하는 다양한 사회구조 참고 : 『1984』 | |
10 |
글쓰기와 합평 | |||
11 |
근대사회의 특징들(Ⅱ) |
『대중문화의 겉과 속』 |
<문화산업> 참고:『코끼리는 생각하지마』 | |
12 |
고전 읽기
하나의 가능성 하나의 도화선 |
진리란 무엇인가? |
『향연』 |
참된 것, 아름다운 것, 선한 것 참고:『호모 에티쿠스』 |
13 |
인식과 행위(Ⅰ) |
『지식인을 위한 변명』 |
앎은 삶에 어떠한 영향을 주는가? 참고:『데미안』 | |
14 |
인식과 행위(Ⅱ) |
『윤리학』 |
그렇다면 자유란 무엇인가? "-되기"에 대하여 / 『호모 쿵푸스』 | |
15 |
글쓰기와 합평 | |||
16 |
글 읽기와 삶 읽기 |
다시, 처음으로(da capo) |
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"지금, 여기 그리고 우리" |