강의 순서가 7강이 맞는 것 같은데 지금까지 순서가 좀 이상하게 써진 것 같아요. ^^



2016년 초등독서논술지도자 53기 바탕과정 제 7강 수업내용

강 의 : 박형만 선생님

여는 날 : 2016년 11월 7일 달날


1. 노래부르기 - 거미와 파리


2. 대나무 놀이 - 인지학적으로 몸의 균형을 맞추면 사고의 균형도 맞출 수 있다.

① 대나무 두 개 건너가기 - “쿵쿵짝” 소리에 맞추어

② 대나무 네 개 CROSS로 넘어가기

③ 여럿이 함께 대나무 네 개 CROSS로 넘어가기 - 노래 부르며


3. 대나무 세워서 자리 바꾸기

① 동그랗게 서서 대나무 세우고 옆으로 한 걸음씩 돌아가기

② 노래 한 소절 끝날 때마다 방향 바꾸기

③ 원을 점점 넓혀가기


4. 영상과 ‘노래하는 나무’읽고 우리교육과 슈타이너교육의 차이점 나누기

- 발도르프학교가 우리나라에 소개되기 시작한 것은 6차 때 교육개혁의 일환으로 시작됨

- 우리 교육의 대부분은 일본교육의 영향이며 황국신민화에 맞게 적용함(국민교육)

- 이후 이승만 대통령 때 미군정의 국가교육만 가져옴

- 국가에 충성하는 사람 + 산업사회에 필요한 사람

=> 결국 우리나라만의 철학이 없다.

학생의 성장에 가장 큰 영향을 주는 것은 부모, 교사, 교육환경 순이다.


5. 루페로 모래 관찰하기

- 손바닥에 모래를 찻숟가락 정도 올려놓고 눈으로 보기, 촉감 느껴보고 냄새 맡아보기

- 흰 종이에 놓고 루페로 보기

- 짝과 바꾸어 보고 다시 통에 담기

- 세 가지 이상 관찰해보고 눈으로 본 것과 루페로 본 것의 차이점 기록하기


6. 과제

1) 모래관찰 후 떠오르는 생각 정리해오기

2) 리듬악기 깎아서 사포로 다듬어오기(문양은 자유롭게)

- 카터칼이나 채소 껍질 벗기는 칼 이용, 물에 불리지 않고 바로 하기

3) 못쓰는 천으로 악기집 만들기

4) 1000원짜리 지폐와 외국의 낮은 단위 지폐 가져오기