고등 논술 자료함
07학번 해오름 대학논강 교대 구술 자료집
가. 주요 쟁점과 이슈
01. 공교육 붕괴를 막을 수 있는 제도적 방안을 말해 보라.
02. 체벌의 장. 단점을 말해 보라.
* 자신이 선생님이라면 어떻게 체벌할 것인지 말해 보라.
* 학원 강사가 때리면 ‘욕심 있는 선생님, 나 잘 되라고’ 라고 하고, 학교 교사가 때리면 ‘인내심이 부족한 선생님’이라고 한다. 이에 대한 견해를 말해 보라.
03. 자신이 한 봉사활동에 대해 말해 보라.
04. 조기교육에 대한 자신의 생각을 말해 보라.
05. 사교육이 공교육보다 현행 입시제도에서 더 효율적이라고 생각하는가. 그렇게 생각한다면 그 이유가 무엇인지 말해 보라.
06. 초등학교 폭력이 갈수록 늘어나고 있다. 당신이 교사라면 어떻게 대처하겠는가?
07. 자녀들의 교육을 위해 학부모들이 8학군으로 몰리는 것을 맹모삼천지교라고 볼 수 있는지 말해 보라.
08. 우리 사회의 변화상에 대해
(질문 1) 급속하게 변화하고 있는 현대 정보화 사회에서 우리 교육이 겪고 있는 어려움이나 문제점을 말해 보라.
09. 공교육의 민영화에 대한 자신의 견해를 말해 보라.
10. 초등생 사교육이 전교과영역에 걸쳐 확산 비대해 지고 있는 현상에 대한 생각을 말해보라.
초등생에게 과외교육이 필요한 것인지 자신의 견해를 제시해 보라.
나. 교직에 관련된 지식 및 이해
01. 학교에서 경험한 수행평가에 대해 어떻게 생각하는가?
02. 최근 만들어진 사립학교법은 어떤 내용을 담고 있는가?
03. 공립학교 교사가 되기 위해서는 임용고사를 거쳐야 한다. 이에 대해 찬반양론이 있다. 학생의 생각은 어떠한가?
04. 초등학교 교육에서 가장 중요하게 생각해야 할 부분은 무엇이라 생각하는가?
05. 교사의 업무인 담임 업무와 교과 업무 중 무엇이 더 중요하다고 생각하는가?
06. 교육의 궁극적 목표에 도달하기 위해 본인이 어떻게 기여할 수 있는가?
07. 현재 시행되고 있는 수행평가의 문제점을 설명하고, 그에 대한 보완책을 제시하라.
08. 부적격교사의 개념은 무엇이며, 어떻게 처리해야 하는가.
(예 : 해임, 퇴직 권유, 재교육, 경고 등)
09. 학생들이 교사를 평가하는 것에 대하여 그 장단점을 각각 두 가지 이상 들어서 설명하라.
10. 수업 시간에 각종 매체를 이용하여 수업을 받아본 경험이 있는가. 그 장단점은 무엇인가.
11. 처음으로 학교에 입학해서 적응하지 못하는 아이와 저학년은 가르치기가 힘들다는 선생님들의 의견 사이의 공통적인 이유를 말하고, 거기에 따른 학습 대책을 말해 보라.
12. ‘문제 학생은 없다. 문제 선생님만 있을 뿐이다’라는 말의 의미를 설명하고, 이에 대한 견해를 말해 보라.
13. 자신이 지금 초등학교 3학년 담임 선생님인데 반 아이들이 아주 어수선하다. 아이들을 집중시킬 수 있는 자기만의 방법을 말해 보라.
14. 초등학교도 중· 고등학교처럼 각 과목별로 선생님이 가르치는 방법에 대한 견해를 말해 보라.
15. 교사의 인성, 지도 방법이 학생의 인성에 영향을 줄 수 있는지 말해 보라.
16. ‘가르쳐도 안 되는 학생이 있다’는 말과 ‘아이가 이해하지 못하는 것은 선생님 책임이다’라는 말이 있다. 이 두 가지 주장 중 하나를 선택하여 합리화시켜 보라.
17. 학생이 수업을 이해 못할 때는 교사의 잘못인지, 학생의 잘못인지 말해 보라.
18. ‘지식을 가르치고 배운다’는 말이 있다. 이에 대하여 ‘소매치기 기술을 가르치고 배운다’는 말의 문제점을 말해 보라.
19. 하늘에서 선녀가 눈을 뿌려준다고 믿고 있는 아이에게 그것은 거짓이라고 가르친 선생님이 비난을 받았다. 그 이유를 말해 보라.
20. 사회에 적응하지 못하는 아이가 있다면 어느 쪽에 책임이 있는지 교사와 학생 중 한 입장을 선택해 정당화해 보라.
다. 교직태도 및 가치관
01. 교직은 천직이라는 말이 있다. 무슨 의미인가?
02. 교사 업적 평가 제도에 대해 어떻게 생각하는가?
03. 교사의 정년이 과거에 비해 단축되었는데, 이에 대해 어떻게 생각하는가?
04. 문제 학생이 발생하였을 때, 교사로서 어떤 태도를 취하는 것이 바람직한가?
05. 학생이 경험했던 선생님들 중 가장 기억에 남는 교사는 누구이고, 그 이유는 무엇인가?
06. 교사에 대한 사회적 신뢰도는 어느 정도인가. 앞으로 그 신뢰도는 어떻게 될 것으로 전망되며, 그렇게 전망하는 이유는 무엇인가?
07. 고교 수업에서 대학입시 때문에 일부 교과목이 파행 운영되는 경우가 있다. 입시와 관련이 없는 이들 과목을 어떻게 처리해야 하는가?
08. 학생들이 학원 교사에 대해 신뢰를 보내고 있는 이유는 무엇이고, 어떻게 극복할 것인가?
09. 급훈은 학생들의 의견인가 담임 교사의 의견인가. 본인이 제시하고 싶은 급훈이 있다면 하나만 제시하고 그 이유를 설명하라.
10. 교사들은 본인의 업적에 따라 평가를 받는다. 그럴 때 가장 중요한 기준은 무엇일까?
라. 교직지망 동기 및 장래계획
01. 교육대학을 지망하게 된 이유는 무엇인가?
02. 대학에 입학한 후 가장 하고 싶은 일 3가지를 말해보시오.
03. 학생이 교대에서 공부할 학문적 내용에 대해 아는 바를 말해보시오.
04. 부전공이나 복수전공을 하고 싶다면, 어떤 분야를 하고 싶은가?
05. 교사가 되었을 때 학생들에게 어떠한 선생님으로 기억에 남았으면 하는가?
06. 본인이 선택한 교육이 21세기를 이끌고 나아가는 데 어떤 중요점이 있는가?
07. 본인의 경험에 비추어 볼 때 교사들의 문제점은 무엇인가. 어떤 점을 보완해야 21세기 새로운 시대를 이끌어 나가는 교사상을 그릴 수 있는가.
08. 교사의 역할은 다양하다. 본인은 어떤 점을 중시하는 교사가 될 것인가.
09. 교육대학 학생은 다른 일반 종합 및 단과대학 학생과 어떤 점에서 차이가 있는가.
** 교육대학 기출 구술문제는 첨부해 두었습니다.
가. 주요 쟁점과 이슈
01. 공교육 붕괴를 막을 수 있는 제도적 방안을 말해 보라.
02. 체벌의 장. 단점을 말해 보라.
* 자신이 선생님이라면 어떻게 체벌할 것인지 말해 보라.
* 학원 강사가 때리면 ‘욕심 있는 선생님, 나 잘 되라고’ 라고 하고, 학교 교사가 때리면 ‘인내심이 부족한 선생님’이라고 한다. 이에 대한 견해를 말해 보라.
03. 자신이 한 봉사활동에 대해 말해 보라.
04. 조기교육에 대한 자신의 생각을 말해 보라.
05. 사교육이 공교육보다 현행 입시제도에서 더 효율적이라고 생각하는가. 그렇게 생각한다면 그 이유가 무엇인지 말해 보라.
06. 초등학교 폭력이 갈수록 늘어나고 있다. 당신이 교사라면 어떻게 대처하겠는가?
07. 자녀들의 교육을 위해 학부모들이 8학군으로 몰리는 것을 맹모삼천지교라고 볼 수 있는지 말해 보라.
08. 우리 사회의 변화상에 대해
(질문 1) 급속하게 변화하고 있는 현대 정보화 사회에서 우리 교육이 겪고 있는 어려움이나 문제점을 말해 보라.
09. 공교육의 민영화에 대한 자신의 견해를 말해 보라.
10. 초등생 사교육이 전교과영역에 걸쳐 확산 비대해 지고 있는 현상에 대한 생각을 말해보라.
초등생에게 과외교육이 필요한 것인지 자신의 견해를 제시해 보라.
나. 교직에 관련된 지식 및 이해
01. 학교에서 경험한 수행평가에 대해 어떻게 생각하는가?
02. 최근 만들어진 사립학교법은 어떤 내용을 담고 있는가?
03. 공립학교 교사가 되기 위해서는 임용고사를 거쳐야 한다. 이에 대해 찬반양론이 있다. 학생의 생각은 어떠한가?
04. 초등학교 교육에서 가장 중요하게 생각해야 할 부분은 무엇이라 생각하는가?
05. 교사의 업무인 담임 업무와 교과 업무 중 무엇이 더 중요하다고 생각하는가?
06. 교육의 궁극적 목표에 도달하기 위해 본인이 어떻게 기여할 수 있는가?
07. 현재 시행되고 있는 수행평가의 문제점을 설명하고, 그에 대한 보완책을 제시하라.
08. 부적격교사의 개념은 무엇이며, 어떻게 처리해야 하는가.
(예 : 해임, 퇴직 권유, 재교육, 경고 등)
09. 학생들이 교사를 평가하는 것에 대하여 그 장단점을 각각 두 가지 이상 들어서 설명하라.
10. 수업 시간에 각종 매체를 이용하여 수업을 받아본 경험이 있는가. 그 장단점은 무엇인가.
11. 처음으로 학교에 입학해서 적응하지 못하는 아이와 저학년은 가르치기가 힘들다는 선생님들의 의견 사이의 공통적인 이유를 말하고, 거기에 따른 학습 대책을 말해 보라.
12. ‘문제 학생은 없다. 문제 선생님만 있을 뿐이다’라는 말의 의미를 설명하고, 이에 대한 견해를 말해 보라.
13. 자신이 지금 초등학교 3학년 담임 선생님인데 반 아이들이 아주 어수선하다. 아이들을 집중시킬 수 있는 자기만의 방법을 말해 보라.
14. 초등학교도 중· 고등학교처럼 각 과목별로 선생님이 가르치는 방법에 대한 견해를 말해 보라.
15. 교사의 인성, 지도 방법이 학생의 인성에 영향을 줄 수 있는지 말해 보라.
16. ‘가르쳐도 안 되는 학생이 있다’는 말과 ‘아이가 이해하지 못하는 것은 선생님 책임이다’라는 말이 있다. 이 두 가지 주장 중 하나를 선택하여 합리화시켜 보라.
17. 학생이 수업을 이해 못할 때는 교사의 잘못인지, 학생의 잘못인지 말해 보라.
18. ‘지식을 가르치고 배운다’는 말이 있다. 이에 대하여 ‘소매치기 기술을 가르치고 배운다’는 말의 문제점을 말해 보라.
19. 하늘에서 선녀가 눈을 뿌려준다고 믿고 있는 아이에게 그것은 거짓이라고 가르친 선생님이 비난을 받았다. 그 이유를 말해 보라.
20. 사회에 적응하지 못하는 아이가 있다면 어느 쪽에 책임이 있는지 교사와 학생 중 한 입장을 선택해 정당화해 보라.
다. 교직태도 및 가치관
01. 교직은 천직이라는 말이 있다. 무슨 의미인가?
02. 교사 업적 평가 제도에 대해 어떻게 생각하는가?
03. 교사의 정년이 과거에 비해 단축되었는데, 이에 대해 어떻게 생각하는가?
04. 문제 학생이 발생하였을 때, 교사로서 어떤 태도를 취하는 것이 바람직한가?
05. 학생이 경험했던 선생님들 중 가장 기억에 남는 교사는 누구이고, 그 이유는 무엇인가?
06. 교사에 대한 사회적 신뢰도는 어느 정도인가. 앞으로 그 신뢰도는 어떻게 될 것으로 전망되며, 그렇게 전망하는 이유는 무엇인가?
07. 고교 수업에서 대학입시 때문에 일부 교과목이 파행 운영되는 경우가 있다. 입시와 관련이 없는 이들 과목을 어떻게 처리해야 하는가?
08. 학생들이 학원 교사에 대해 신뢰를 보내고 있는 이유는 무엇이고, 어떻게 극복할 것인가?
09. 급훈은 학생들의 의견인가 담임 교사의 의견인가. 본인이 제시하고 싶은 급훈이 있다면 하나만 제시하고 그 이유를 설명하라.
10. 교사들은 본인의 업적에 따라 평가를 받는다. 그럴 때 가장 중요한 기준은 무엇일까?
라. 교직지망 동기 및 장래계획
01. 교육대학을 지망하게 된 이유는 무엇인가?
02. 대학에 입학한 후 가장 하고 싶은 일 3가지를 말해보시오.
03. 학생이 교대에서 공부할 학문적 내용에 대해 아는 바를 말해보시오.
04. 부전공이나 복수전공을 하고 싶다면, 어떤 분야를 하고 싶은가?
05. 교사가 되었을 때 학생들에게 어떠한 선생님으로 기억에 남았으면 하는가?
06. 본인이 선택한 교육이 21세기를 이끌고 나아가는 데 어떤 중요점이 있는가?
07. 본인의 경험에 비추어 볼 때 교사들의 문제점은 무엇인가. 어떤 점을 보완해야 21세기 새로운 시대를 이끌어 나가는 교사상을 그릴 수 있는가.
08. 교사의 역할은 다양하다. 본인은 어떤 점을 중시하는 교사가 될 것인가.
09. 교육대학 학생은 다른 일반 종합 및 단과대학 학생과 어떤 점에서 차이가 있는가.
** 교육대학 기출 구술문제는 첨부해 두었습니다.