 
			청소년 강좌 알림터
2013 겨울학기 고1 논술수업 프로그램
  
| 차시 | 주제 | 텍스트 | 수업 내용 | 
| 1 | 통합적 사고하기 1    - 내 눈으로 보는 세계는 사실인가? | 통합적 사고와 창의적 사고 - 프린트 물 | 뒤집어보기-다르게 보기-온전하게 보기 어떻게 할까? | 
| 2 | 코끼리는 생각하지 마 - 조지 레이코프/삼인출판 | 합리적 사고와 논리적 사고하기 | |
| 3 | 레밍딜레마 데이비드 허친스 / 바다출판 | 문제의식으로 꿰뚫어 보는 세계 | |
| 4 | 신문읽기의 혁명 손석춘 / 개마고원 | 내가 보고 듣는 것의 진실 | |
| 5 | 통합적 사고하기 2    -무엇이 삶의 가치를 결정하는가? | 사람은 무엇으로 사는가? - 톨스토이 / 김영사 | 선과 악으로 이루어진 세계 | 
| 6 | 돈으로 살 수 없는 것들 - 마이클 샌델/와이즈베리 | 삶의 가치를 결정하는 것은? | |
| 7 | 동물해방 - 피터싱어 /연암서가 | 육식과 채식 – 음식과 식사 | |
| 8 | 소비 본능 - 개드 사드 / 더난출판사 | 선택받기 위한 인간의 생존전략 탐구 | |
| 9 | 현대문명은 어떻게 구축되었을까? | 쉽게 읽는 엔트로피-엔트로피를 생각하는 사람들/두레출판 | 생산과 소비, 폐기의 악순환 구조 | 
| 10 | 구글 파워 - 재닛 로우 / 애플트리테일즈 | 초국적기업이 생산하는 문명 | |
| 11 | 대중문화의 이해 김창남 / 한울 | 대중문화 – 삶의 숨결을 이루는 것 | |
| 12 | 건축, 우리시대의 자화상 -임석재 / 인물과 사상사 | 도시 구조물이 삶에 끼치는 영향 | |
| 13 | 인간, 그 정체를 밝혀라! | 무탄트 메시지 - 말로 모간 / 정신세계사 | 인간 삶의 원형은 무엇인가? 야만과 문명의 차이 이해 | 
| 14 | 호모 에티쿠스 김상봉 /한길사 | 윤리적 인간의 탄생 | |
| 15 | 부자의 그림일기 오세영 /글논그림밭 | 찌질한 삶을 살아가는 이유 | |
| 16 | 노래하는 나무 한주미 / 민들레 | 인간의 성장은 교육을 통해서만 가능한가? | |
| 수업 전개 방식 (180분)    주제이해  텍스트 독해  주제 토론  주제 관련 기출논제 풀기  글 평가하기  위 프로그램은 학생 수준에 따라 변경될 수 있습니다. | |||
  
2013 겨울학기 고2 논술수업 프로그램
| 차시 | 주제 | 텍스트 | 수업 내용 | 
| 1 | 생각하는 힘 키우기 | 고정관념의 위력(자료) | 우리를 지배하는 고정관념 찾기 | 
| 2 | 『역사란 무엇인가』 E.H카/까치출판 | 인식체계를 지배하고 있는 두 세계를 분류하여 적용하기 | |
| 3 | 『지식인을 위한 변명』/ 사르트르/보성출판사 | 문제의식을 가져야 하는 이유 | |
| 4 | 기출문제 쓰기 및 해제 첨삭 | 인식체계가 삶에 끼치는 영향 | |
| 5 | 현대사회 문제 발견하기 | 『사회를 보는 논리』/ 김찬호/문학과 지성사 | 일상성을 이루는 사회의 다양한 문제 인식하기 | 
| 6 | 『삼미슈터스타즈의 마지막 팬클럽』박민규/한겨레 | 무의식적인 삶을 강요하는 문제 | |
| 7 | 『삶의 경제학』강수돌(자료) | 우리 삶을 지배하는 경제적 요소 | |
| 8 | 기출문제 쓰기 및 해제 첨삭 | 일상성을 지배하는 문제들 | |
| 9 | 현대사회 쟁점 읽기 | 『나쁜 사마리아인들』 장하준/부키 | 신자유주의와 세계화의 진실 | 
| 10 | 『위험사회』 울리히벡/새물결 | 전세계적으로 분배되는 위험 | |
| 11 | 『미래를 말하다』 폴 크루그먼/현대경제연구원 | 세계화에 따른 문제분석 | |
| 12 | 정보사회의 이해 /이창호이항우김종철 지음/ 미래M&B | 정보사회의 양면성 분석 | |
| 13 | 민주주의와 인권 | 『정의란 무엇인가』 마이클샌델/김영사 | 시장과 사회, 정의의 동력 | 
| 14 | 『감옥으로부터의 사색』 신영복/돌베개 | 사회정의와 개인 | |
| 15 | 『감시와 처벌』 미셸푸코/ 나남출판 | 판옵티콘으로부터의 해방 | |
| 16 | 기출문제 쓰기 및 해제 첨삭 | 인권은 어떻게 지켜지는가? | |
| 17 | 삶과 철학 | 『조화로운 삶』 스콧니어링,헬렌니어링/보리 | 참된 삶의 가치는 무엇인가? | 
| 18 | 『피로사회』 한병철/문학과지성사 | 내가 선택하는 가치관 | |
| 수업 전개 방식 (180분) 주제이해  텍스트 독해  주제 토론  주제 관련 기출논제 풀기  글 평가하기  위 프로그램은 학생 수준에 따라 변경될 수 있습니다. | |||
  
  
2013 겨울학기 고3 논술수업프로그램
  
| 차시 | 수업 주제 | 기출논제 | 
| 1 | 현대사회 이해 | 중앙대 한양대 성균관대 서강대 연세대 고려대    중심으로 기출논제를 다룹니다. | 
| 2 | 자유와 평등 | |
| 3 | 개인과 사회 | |
| 4 | 과학적 사고와 합리적 사고 | |
| 5 | 시장과 권력 | |
| 6 | 복지와 인권 | |
| 7 | 문화와 예술 | |
| 8 | 근대와 탈근대 | |
| 9 | 정보사회 | |
| 10 | 언어와 사고 | |
| 11 | 실전 대입 논술문제 풀기 및 해제와 평가 | |
| 수업 전개 방식 (180분)    주제이해  주제 관련 기출논제 풀기  글 평가하기    주제공부가 끝나면 3월부터 대입 실전논술 수업으로 전환합니다.     위 프로그램은 학생 수준에 따라 변경될 수 있습니다. | ||
  
  
