2009.4.23. 고등 논술 3기 수업 후기

· 시 나누기

우리도 쿠바의 새들처럼 / 서정홍

쿠바에는 새들도 사람을 무서워하지 않더라.

쿠바에는 개들도 자유롭게 돌아다니더라.

해치지 않을 줄 알기 때문이다.




길가에 옥수수도

골목마다 핀 아까시도 해바라기도

잔디밭에 누워서

까닭 없이 하늘을 쳐다보는 어린 학생들도

벌건 대낮 길거리에서

아무렇지도 않게 애인을 안고 있는 젊은 경찰도

모두 자유롭고 행복하게 보이더라.




'저렇게 살갗이 검을 수 있을까' 싶은 여인과

'저렇게 살갗이 하얄 수 있을까' 싶은 사내가

팔짱을 끼고 걸어가더라.

아무렇지도 않게 정말 아무렇지도 않게




그런데, 그런데도 사람들은

그들이 사는 낡은 집을 보고

그들이 타고 다니는 오래된 자동차 소리를 듣고

가난하다고 한다 못산다고 한다.




모든 조건을 다 갖추고도

불행한 사람이 있고

아무런 조건도 갖추지 않았는데도

행복한 사람이 있다.

쿠바는 결코

가난하거나 불행하지 않더라.





· 강의. 242쪽

바다를 본 사람은 물을 이야기하기 어려워한다. 맹자.

이 글은 공부하는 태도와 치인(治人)의 태도도 읽을 수 있다.

공자 ------  동산, 태산 : 동산도 태산도 올라보지 않은 채, 그만한 노력도 하지 않은 채

                  다투는 태도를 비판하고 있다.

맹자 ------  바다 : 물

                  성인 문하 : 言

-공부하는 태도에 관하여

    바다(큰 깨달음, 본질)를 본 사람은 사소한 것이라도 함부로 말할 수 없다.

-治人의 태도

    正道는 한 구덩이를 채워야 다음 구덩이를 채운다.

   수 없이 많은 구덩이를 지나 바다에 이르러 물의 참 모습을 보게 된다.

   그러나 정도를 걷지 않고 지름길(첩경)에 혹하면 정도를 버리게 된다.

   물이 구덩이를 하나 겨우 채운 채 안다고 한다면

   물의 더 넓은 다른 역할을 못 보게/안 보게 된다. →정치인의 태도



· 1분 발언.
전자주민등록증은 적은 비용으로 최대한의 감시 효과를 내는 제도이다. 사소한 것에서부터 통제에 길들여지면 더 큰 것에도 순응/굴복하게 된다. 인간으로서의 자기 권리를 지켜야한다.



· 서울대 논제 나누기 -인식론

① 큰 의심을 품지 않는 사람은 큰 깨달음이 없다. 의심나는 것을 쌓아놓고 모호하게 두는 것은 캐묻고 따지는 것만 못하다. (홍대용, 담헌집)
② 아는 것을 안다고 하고 알지 못하는 것을 알지 못한다고 하는 것, 이것이 바로 아는 것이다. (공자, 논어)

③ 사실인 것은 존재하지 않는다. 존재하는 것은 해석뿐이다. (F. W. 니체, 권력에의 의지)

④ 진리를 발견하는 것보다도 오류를 인식하는 편이 훨씬 쉽다. 오류는 표면에 나타나 있으므로 쉽게 정리할 수 있지만, 진리는 깊은 곳에 숨겨져 있으므로 그것을 탐구하는 일이 누구에게나 가능한 것은 아니다. (J. W. 괴테, 잠언과 성찰)

⑤ 어떠한 사람의 지식도 그 사람의 경험을 초월하는 것은 아니다. (J. 로크, 인간 오성론)

개구리 네 마리

페페 -해를 보았다.⌉             
                                             세계의 한 쪽 면만 보고 서로 옳다고 주장한다.
필라 -달을 보았다.⌋

페트라 -석양에 나가 지는 해와 달을 보았다.

푸투 -관심 없다.

조건.

① 의심을 품어야

페페는 의심을 품었기 때문에 깨달음을 얻을 기회를 가져, 새로운 세상으로 나갔다.

사물에 대한 올바른 깨달음을 얻으려면 늘 의심할 필요가 있다.

③사실인 것은 존재하지 않는다. 해석만이 존재할 뿐이다.

·강물에 대해 각기 말한 것 -전차 소리, 귀신 소리, …

·페페, 필라가 사실을 보았다고 주장하지만 사실은 자기의 생각이었을 뿐이다.

(해석의 오류)

④진리를 발견하기는 어렵고, 오류를 인식하는 것이 쉽다.

사람들은 물을 보지 않고 귀를 막고 하늘을 본다. 외면한다. 그것이 쉽기 때문이다. 그렇게 행동할 경우 진리는 볼 수 없다. 개구리들이 우물 밖으로 나가려고 애쓰지 않았다면 우물 밖 세상은 볼 수 없었을 것이다. 푸투처럼.

⑤경험의 중요성

감각을 통한 경험은 사물을 인식하는데 도움이 된다.

                                 장애가 되기도 한다.(일야구도하기)

    제시문 1 -성찰을 통해 알 수 있다.

                      경험주의 배격.

   반박 -경험에 의해 인식에 도달할 수 있다.

              悟性에 이르려면 개인의 경험이 필요하다.

         -개구리들이 밖으로 나갔기 때문에 진리에 도달할 수 있었다.

  재반박 -경험을 절대화 했을 경우(부분적인 경험으로 모든 것을 판단할 경우) 더

               이상 인식의 세계가 확장되지 않는다.

    결론. 사물에 대한 올바른 인식은 성찰적 태도를 필요로 한다.



도반 글 분석 -①한 문장으로 제시문을 압축한다.

                         ②문제 제기를 명확하게 한다.

                        ③인용할 때에는 글 전체의 내용과 연결해야 한다.

                        ④논평적 글쓰기는 지양하고 분석적인 글쓰기가 되어야 한다.

                       ⑤제시문을 분석하고 논지를 펼쳐야 한다.

                       ⑥전체의 논리적 구조를 확실하게 세워야 한다.




숙제. 자료 15쪽. 소유냐 존재냐. 꼼꼼하게 읽기.

서론 윤은미님

1장 김선암님

2장 이창순님

3장 정정희

4장 박하은님

5장 김정옥님

6장 박난영님

내용과 관련된 사례를 현실에서 찾아보시고, 요약 발제하셔서

수요일 밤까지

phmany07@hanmail.net으로 보내시거나 출력해 오셔요.



*필기한 자료를 잃어버려서 몇 부분은 기억에 의존해 정리했습니다.

 내용분석과 개요 짜기 부분 좀 도와주셔요.^^