교사과정
중등 논술 강의 나눔터
몸이 시원치 않아서 이제야 글 올립니다. 너무 늦었지요?
먼저 글쓰기와 논술의 관계를 살펴보았습니다.
글쓰기 과제를 관습적으로 내주게 되면 잘못된 글쓰시 습관이 고정화되고, 글에 깊이가 없어지고 요령을 피우게 된다는 말씀이 있었습니다.
글쓰기는 당연한 것이 아니며, 글쓰기가 왜 의미있고 중요한지를 아이들에게 전달하는 것이 중요하며, 글쓰기 과제는 고민이 필요하며, 글쓰기 과제를 낼 때는 아이들 글이나 평가도 고려해야된다는 점을 강조.
* 글쓰기 주제의 목표를 잡는 것이 중요하다.
1. 전체 주제와 관견된 글쓰기 주제 : 느낌, 사건, 비슷한 현실...
주제, 내용이 중요. 학생의 생각에 맞추어 평가.
2. 글쓰기 자체의 주제 : 형식적 측면에서 특정한 형태의 글쓰기
요건에 맞추어 글쓰는 게 중요. 평가도 형식에 맞게 평가.
* 평가를 염두에 두고 글쓰기 과제를 내주어야한다.
* 글쓰기의 문제점 - 어휘력 부재로 글쓰기가 잘 안되어 보임. 2번 목표와 관련하여 핵심단어 주고 글쓰기.
주제가 꼼꼼해야 제대로 된 수업이 가능.
주제 뿐 아니라 분량도 중요하다.(대부분 한단락이 300자.)
추상적인 주제는 분량이 많아야 의미가 있다. 짧게 쓰면 수박 겉핥기가 된다.
개요를 무시하고 쓰는 경우, 글이 산만하고 짜집기를 하게 된다.
주제는 단어가 아니라 문장으로 잡아야한다.
('환경오염의 심각성'은 주제가 아님. 환경오명의 심각성을 깨닫자가 주제.)
마인드맵으로 글감을 잡을 경우 산만해진다.
개요보다 더 중요한 것은 주제를 명확히 하는 것이다.
주제가 흐트러지는 이유는 쓰고 싶지 않은 과제이기 때문이다.
원고지 앞에 주제문을 써 놓고 스스로 쓰도록 유도할 필요가 있다.
* 글쓰기 지도시 유의점 - 평가까지 염두에 두고 글쓰기 과제를 내 주어야한다.
저학년에게는 단락연습이 필요하다.
전체 글을 연결하는 개요, 짜임을 연습시켜야 한다.
글쓰기 평가는 글쓰기를 잘하도록 도와주는 것이다 : 잘된점은 인정하고 잘못된
점에 대한 대안을 제시하는 것이 필요하다.
대안 제시를 위해서는 선생들도 글을 쓰는 것이 중요하다.
주제와 관련시켜 많은 말을 시켜보면, 글쓰는 데 도움이 된다.
* 논술수업에서 하는 글쓰기
- 에세이 쓰기 : 주제와 일치한다면 채팅어 사용도 가능
- 논술문 쓰기 : 형식의 틀까지 봐주어야한다.
- 희곡쓰기 (집단창작도 가능)
***좋은 글에는 원칙이 없고, 흐르는 물과 같다.
1. 자연스럽다.
2. 하나의 주제로 일관되게 나아간다.
* 글쓰기 주제의 목표와 학년설정, 주제정하기에 대해 토론을 나누었습니다.
<친구조>
목표 : 우리를 둘러싼 친구관계를 이해한다.
1. 친구의 필요성에 대해 생각해보자 : 중3
- 친구가 있어서 정말 좋았던 경험을 써 보자.
2. 어른들이 싫아하는 친구에 대해 엄마를 설득하는 글을 써보자 : 중1,2
3. '우리가 남이가'라는 말의 사회적 폐단에 대해 서술해보자 : 고등학생
4. 친구가 없는 인생의 쓸쓸함에 대해 써보자 ; 중3, 고
-아이들에게는 거리가 먼 주제
<지각조>
제목 : 2006년 우리나라에 온 어린왕자
1. 소설형식을 통해 글쓰기의 즐거움을 안다
- 구체적인 조건을 줄 필요가 있다.
2. 학교에서 각종 규제에 대해 생각해 보자.
- 각종 규제보다는 구체적으로, 자료를 제공할 필요가 있다.
각종 규제 중 가장 부당하다고 생각하는 것을 써보자로 하는 것이
3. 일상에서 규제와 자유의 의미를 생각해본다.
- 애매한 주제이다. 학습목표가 뚜렷해야한다.
일상에서 바람직한 규제의 조건, 바람직한 규제에 대해 생각해보자.
4. 상상력을 발휘한 릴레이 글쓰기(저학년 중심)
- 고학년에게는 교육적 효과가 없다.
릴레이 글쓰기를 통해 이야기의 즐거움을 안다.(나름대로 인과율을 쓸 것)
*** 질문은 원인과 결과로 해야한다. 80~90% 인과율을 묻는다. 앞사람은 복선을 깔고, 그 복선으로
뒷사람 이 글을 쓸 것.
<대상 고1>
1. 자신이 받은 교육에 대해 써보자.
- 자신의 생각에 대한 근거를 들어 의견을 말해보자.
강력하고 상식과 다른 제시문을 주고 자신의 의견을 써 보는 것이 좋다.
( 예 : 현재의 과학시술을 현재수준에서 동결시키자는 의견에 대해 자신의 의견을 발해보자)
2. 새만금 : 구체적인 지식이 필요하다.
- 차라리 지율스님 사건이 더 낳을 수 있다 : 개인의 불복종과 사회정책간의 갈등
목표 : 부모님과의 대화 부재 느끼기
1. 부모님과의 대화(대담)기록해 오기 (반드시 해올 것을 명시할 것)
2. 결혼에 필요한 요소(중3~고3)
- CF 2% 부족할 때을 자료로 제시
결혼에서 꼭 필요한 요소가 사랑일까?
중3 - 결혼을 바라보는 두가지 입장 중 하나를 선택해 써 보자.
결혼의 의미에 대해 자신의 생각을 써 보자.
3. 통일을 생각해 보는 계기 - 통일에 대한 자기 생각 써 보기(중3)
- 이 문제는 당위성의 문제 .... 토론후 자기 생각을 정리해 보는 것으로
목표 :WBC대회에서 미제국주의에 대해 생각해보고 자기 생각을 정리해 보자.
1. 스포츠 분야에서 미 제국주의 성격을 써보자(중 3)
- 스포츠는 과연 공정한가?(사전 토론이 필요)
- 스포츠의 병역특례는 토론이 필요
2. 선사시대, 역사시대의 하루를 일기로 써 보자.
- <조선시대 사람들은 어떻게 살았을까?>
- 양반, 상민, 여자의 일기 쓰기
--- 천년 후 미래인다다. 직업은 고고학자이다. 칫솔에 대해 추론해 보자.
3. 친구와 잊을 수 없는 일 3가지 써 보기(자기소개서)
- 친구와 잊을 수 없는 일을 떠올려보고, 그 일이 자신의 삶에 미치는 영향에 대해 생각해보자.
- 자기 친구를 자랑하는 글을 써 본다.(중학생)
<양현실>
1. 학교에서 생각하는 두발 규제와 각종 규제에 대해 써보자.
- 두발 규제로 축소
2. 이성친구를 부모님이 반대한다면?
- 길게 쓰기가 어렵다.
3. 충효의 갈등
- 제시문 필요
4. 교통사고 예방을 위한 카파라치에 대해 생각해 보자.
- 행정력이 미치지 못한다는 점에서 제어하는 것은 장점.
선한 행위가 돈으로 이루어진다는 단점
봉사활동을 점수화 하는 것의 장 ,단점
<류제춘>
*** 안락사
1. 자기 주장을 명확하게 쓰자
조건제시 : 찬성- 안락사 부작용에 대한 해결책
반대 - 고통스러운 사람의 고통을 줄이는 방법
고학견 : 안락사를 통한 삶의 가지, 생명의 가치 써 보기
그 다음 논술문 쓰기에 대한 간략한 말씀이 있으셨습니다.
***** 논술문 쓰기는 질문 파악을 잘해야한다.
요구조건 + 제시문이어야 한다.
논술문에서는 제시문 독해가 잘 되어야 한다.
먼저 글쓰기와 논술의 관계를 살펴보았습니다.
글쓰기 과제를 관습적으로 내주게 되면 잘못된 글쓰시 습관이 고정화되고, 글에 깊이가 없어지고 요령을 피우게 된다는 말씀이 있었습니다.
글쓰기는 당연한 것이 아니며, 글쓰기가 왜 의미있고 중요한지를 아이들에게 전달하는 것이 중요하며, 글쓰기 과제는 고민이 필요하며, 글쓰기 과제를 낼 때는 아이들 글이나 평가도 고려해야된다는 점을 강조.
* 글쓰기 주제의 목표를 잡는 것이 중요하다.
1. 전체 주제와 관견된 글쓰기 주제 : 느낌, 사건, 비슷한 현실...
주제, 내용이 중요. 학생의 생각에 맞추어 평가.
2. 글쓰기 자체의 주제 : 형식적 측면에서 특정한 형태의 글쓰기
요건에 맞추어 글쓰는 게 중요. 평가도 형식에 맞게 평가.
* 평가를 염두에 두고 글쓰기 과제를 내주어야한다.
* 글쓰기의 문제점 - 어휘력 부재로 글쓰기가 잘 안되어 보임. 2번 목표와 관련하여 핵심단어 주고 글쓰기.
주제가 꼼꼼해야 제대로 된 수업이 가능.
주제 뿐 아니라 분량도 중요하다.(대부분 한단락이 300자.)
추상적인 주제는 분량이 많아야 의미가 있다. 짧게 쓰면 수박 겉핥기가 된다.
개요를 무시하고 쓰는 경우, 글이 산만하고 짜집기를 하게 된다.
주제는 단어가 아니라 문장으로 잡아야한다.
('환경오염의 심각성'은 주제가 아님. 환경오명의 심각성을 깨닫자가 주제.)
마인드맵으로 글감을 잡을 경우 산만해진다.
개요보다 더 중요한 것은 주제를 명확히 하는 것이다.
주제가 흐트러지는 이유는 쓰고 싶지 않은 과제이기 때문이다.
원고지 앞에 주제문을 써 놓고 스스로 쓰도록 유도할 필요가 있다.
* 글쓰기 지도시 유의점 - 평가까지 염두에 두고 글쓰기 과제를 내 주어야한다.
저학년에게는 단락연습이 필요하다.
전체 글을 연결하는 개요, 짜임을 연습시켜야 한다.
글쓰기 평가는 글쓰기를 잘하도록 도와주는 것이다 : 잘된점은 인정하고 잘못된
점에 대한 대안을 제시하는 것이 필요하다.
대안 제시를 위해서는 선생들도 글을 쓰는 것이 중요하다.
주제와 관련시켜 많은 말을 시켜보면, 글쓰는 데 도움이 된다.
* 논술수업에서 하는 글쓰기
- 에세이 쓰기 : 주제와 일치한다면 채팅어 사용도 가능
- 논술문 쓰기 : 형식의 틀까지 봐주어야한다.
- 희곡쓰기 (집단창작도 가능)
***좋은 글에는 원칙이 없고, 흐르는 물과 같다.
1. 자연스럽다.
2. 하나의 주제로 일관되게 나아간다.
* 글쓰기 주제의 목표와 학년설정, 주제정하기에 대해 토론을 나누었습니다.
<친구조>
목표 : 우리를 둘러싼 친구관계를 이해한다.
1. 친구의 필요성에 대해 생각해보자 : 중3
- 친구가 있어서 정말 좋았던 경험을 써 보자.
2. 어른들이 싫아하는 친구에 대해 엄마를 설득하는 글을 써보자 : 중1,2
3. '우리가 남이가'라는 말의 사회적 폐단에 대해 서술해보자 : 고등학생
4. 친구가 없는 인생의 쓸쓸함에 대해 써보자 ; 중3, 고
-아이들에게는 거리가 먼 주제
<지각조>
제목 : 2006년 우리나라에 온 어린왕자
1. 소설형식을 통해 글쓰기의 즐거움을 안다
- 구체적인 조건을 줄 필요가 있다.
2. 학교에서 각종 규제에 대해 생각해 보자.
- 각종 규제보다는 구체적으로, 자료를 제공할 필요가 있다.
각종 규제 중 가장 부당하다고 생각하는 것을 써보자로 하는 것이
3. 일상에서 규제와 자유의 의미를 생각해본다.
- 애매한 주제이다. 학습목표가 뚜렷해야한다.
일상에서 바람직한 규제의 조건, 바람직한 규제에 대해 생각해보자.
4. 상상력을 발휘한 릴레이 글쓰기(저학년 중심)
- 고학년에게는 교육적 효과가 없다.
릴레이 글쓰기를 통해 이야기의 즐거움을 안다.(나름대로 인과율을 쓸 것)
*** 질문은 원인과 결과로 해야한다. 80~90% 인과율을 묻는다. 앞사람은 복선을 깔고, 그 복선으로
뒷사람 이 글을 쓸 것.
<대상 고1>
1. 자신이 받은 교육에 대해 써보자.
- 자신의 생각에 대한 근거를 들어 의견을 말해보자.
강력하고 상식과 다른 제시문을 주고 자신의 의견을 써 보는 것이 좋다.
( 예 : 현재의 과학시술을 현재수준에서 동결시키자는 의견에 대해 자신의 의견을 발해보자)
2. 새만금 : 구체적인 지식이 필요하다.
- 차라리 지율스님 사건이 더 낳을 수 있다 : 개인의 불복종과 사회정책간의 갈등
목표 : 부모님과의 대화 부재 느끼기
1. 부모님과의 대화(대담)기록해 오기 (반드시 해올 것을 명시할 것)
2. 결혼에 필요한 요소(중3~고3)
- CF 2% 부족할 때을 자료로 제시
결혼에서 꼭 필요한 요소가 사랑일까?
중3 - 결혼을 바라보는 두가지 입장 중 하나를 선택해 써 보자.
결혼의 의미에 대해 자신의 생각을 써 보자.
3. 통일을 생각해 보는 계기 - 통일에 대한 자기 생각 써 보기(중3)
- 이 문제는 당위성의 문제 .... 토론후 자기 생각을 정리해 보는 것으로
목표 :WBC대회에서 미제국주의에 대해 생각해보고 자기 생각을 정리해 보자.
1. 스포츠 분야에서 미 제국주의 성격을 써보자(중 3)
- 스포츠는 과연 공정한가?(사전 토론이 필요)
- 스포츠의 병역특례는 토론이 필요
2. 선사시대, 역사시대의 하루를 일기로 써 보자.
- <조선시대 사람들은 어떻게 살았을까?>
- 양반, 상민, 여자의 일기 쓰기
--- 천년 후 미래인다다. 직업은 고고학자이다. 칫솔에 대해 추론해 보자.
3. 친구와 잊을 수 없는 일 3가지 써 보기(자기소개서)
- 친구와 잊을 수 없는 일을 떠올려보고, 그 일이 자신의 삶에 미치는 영향에 대해 생각해보자.
- 자기 친구를 자랑하는 글을 써 본다.(중학생)
<양현실>
1. 학교에서 생각하는 두발 규제와 각종 규제에 대해 써보자.
- 두발 규제로 축소
2. 이성친구를 부모님이 반대한다면?
- 길게 쓰기가 어렵다.
3. 충효의 갈등
- 제시문 필요
4. 교통사고 예방을 위한 카파라치에 대해 생각해 보자.
- 행정력이 미치지 못한다는 점에서 제어하는 것은 장점.
선한 행위가 돈으로 이루어진다는 단점
봉사활동을 점수화 하는 것의 장 ,단점
<류제춘>
*** 안락사
1. 자기 주장을 명확하게 쓰자
조건제시 : 찬성- 안락사 부작용에 대한 해결책
반대 - 고통스러운 사람의 고통을 줄이는 방법
고학견 : 안락사를 통한 삶의 가지, 생명의 가치 써 보기
그 다음 논술문 쓰기에 대한 간략한 말씀이 있으셨습니다.
***** 논술문 쓰기는 질문 파악을 잘해야한다.
요구조건 + 제시문이어야 한다.
논술문에서는 제시문 독해가 잘 되어야 한다.