중등논술 36기 2강 정리 (2008. 2. 28. 목요일)


처음
1. [배움에 앞서 힘을 얻는 시] --‘생의 계단’ (헤르만 헤세의 ‘유리알 유희’에서) 을 읽고 이야기 나눔
  ==>새학기와 새출발의 시기에 맞물려 ‘시작’ 과 ‘새 출발’ 에 대해 사유하기.

2. 1분 발언: 도반들의 1분 발언이 있었습니다.
  **스스로 의식하지 못하는 행복이 가능한가?
  **유교는 조선의 쇠락과 망국의 원인인가?
  **가는 말이 고우면 오는 말도 고운가?
  **과학 기술의 발달은 역사의 발전을 뜻하는가?
  **새 정부 출발을 보면서 공직자의 도덕성에 대한 이야기.


중간
3. 도반들이 해결 해 온 과제를 가지고 생각나누기.

1) 김광규 시인의 작품에서 말하고자 하는 ‘나’는 누구이며 무엇인가?
    ==> 현대사회에서는 무수히 많은 ‘나’를 요구 받고 있다.
         무수히 많은 ‘나’를 요구받고 있는 사회에서 ‘나’는 어떻게 위치 지어지는가?
    ==> ‘타자화 된 나’ 의 모습 중에서 ‘진정한 나’의 모습 찾기.
    ==> ‘타인이 인식하는 나’와 ‘내가 인식하는 나’ 사이에서 정체성 찾기.

2) 시와 글을 통해 연관성 찾기
    ==>시의 해석에 있어 ‘범주 내’ 해석과 ‘범주 외’ 해석이 필요하다.
    ==> 폭넓고 유연한 사고가 필요하다.

3) 그림과 글을 통해 연관성 찾기
    ==> ‘소비’ 의 개념과 해석에 대해. 현대사회에서 ‘소비’의 의미는?
    ==> ‘이미지’에 대한 관점. 이미지는 이미지에 불과할 뿐이고, 이미지는 이미지일 뿐이다.
    ==> 그림을 보고 실제와 동일시한다. 또는 착각하고 현실과 동일시한다.

마무리
  **통합논술이란 무엇인가?
  **통합논술에선 무엇을 요구하는가?
  **그러면 어떻게 공부해야 하는가?
    @일상에서 문제를 발견하는 것으로 시작된다.
    @읽기능력, 독해능력, 해석능력이 요구된다.
    @폭 넓은 사고력이 요구된다. ->확산적 사고.
    @글쓴이가 글에서 무엇을 말하려 하는지를 파악해야 한다.
    @그러려면 책 한 권을 읽더라도 제대로 곱씹어야 한다.

▶유의할 사항
   @논제를 해결함에 있어 ‘논제’를 정확히 파악하고, 논제에 맞게 글을 풀어가야 한다.


다음 주 과제
1. 각 도반들의 ‘1분 발언’ 준비
2. ‘논제 1’은 공통과제이고, 그 외 논제에서 택1 하셔서 3월 5일 오후 10까지 phmany07@hanmail.net으로 보내주세요.