<마음열기>

- 돌림 노래 부르기

- '다 봄님이에요' , '새들 노래소리' , '거미와 파리'

- '거미와 파리' 노래 부를 때는 가사가 너무 재미있어서 신나게 한바탕 웃고 즐거운 마음으로 시작 했습니다.

- 돌림 노래로 부르니 화음이 들어 간 것처럼 조화 롭고 아름다웠습니다.

<들어가기>

1)  지난 주와 마찬 가지로 숙제 해온 내나무 그리기 와 꽃 문양 그리기를 앞에 나가 발표 했습니다.

     -  꽃 문양과 내 나무 그리기를  발표하는 이유와 무엇에 중점을 두어야 되는지 이야기 해주셨습니다.

       *  마음씀                     대상                         꽃 문양                     발 표       →            과정

           무관심 · 관심          기록            < ==      내나무                                                     준비

            눈  ·  손                  이미지

           경험 // 마음

       *   - 꽃 문양 과 내나무 그리기의 발표는 숙제가 되어 지는 과정과 준비가 필요 합니다.

            - 과정과 준비는 먼저 마음 씀과 관심을 눈과 손을 통해 대상을 기록 하는 단계를 거칩니다.

            - 발표는 잘그리고 못그리는 걸 보여주는게 아니라 그 대상에 대한 준비와 과정이 잘 녹아

              있는게 중요합니다.

            - 어떤 행위나 대상에 대한 느낌을 갖는게 가장 중요합니다.

2)  한주미 선생님의 '노래하는 나무' 에 대해 이야기 했습니다

      -  EBS 교육은 미래다 에서 발도르프 학교에 대해 나온 ' 교육은 예술이다"  영상자료를 봤습니다.

      - 다 본후 소감에 대해 이야기 했습니다.

      - 우리 학교의 현실과 발도르프 학교에 대해 비교 해보고 우리에게 무엇이 부재인지 짚어 보았습니다

      - 모두들 그들의 교육 현실에 대해 부러워 했습니다.

      *  많은 이야기 중 마음을 울렸던 이야기 몇개 적어 봅니다.

          ▶우리의 문제 

           - 울림이나 떨림으로 스며들어야 되는 교육이 우리는 강제적이다

           - 체험을 배제한 관념적인 교육만 하고 있다

           - 내스스로의 가치를 강화 하는 작업을 배우지 않았다.

           - 아이들에 대한 깊이 이해하는 교사는 없고 지적 노동자 만 남았다.

         ▶ 교육의 궁극적인 목표는 스스로 자유로워 지는 것이다.

         ▶ 느낌 갖기, 의미를 찾는 과정이 중요하다.

         ▶ 교육의 질은 교사의 질을 넘어 서지 못한다.   ← 많은 걸 생각 하게 합니다.

     * 노래하는 나무의 197페이지 발도르프 학교의 교과 과정 나무에 대해서도 설명해 주셨습니다.

3)  다음주 준비물

      * 나뭇 잎 3장 , 천원 짜리 지폐 , 외국돈도 제일 낮은 단위의 지폐로 하나 준비해 주세요.  돋보기

      * 기본적인 과제물도 해오셔야 합니다.  내나무 그리기, 꽃문양 그리기, 시·노래 옮겨 쓰기

  이밖에 많은 이야기를 들었는데 기록도 안해 두고 늦은 밤이라 잠이 와서 인지 생각이 잘 안납니다. 혹시 보충 설명이 있으신 분들은 꼭 읽어 보시고 댓글에 달아 주시길 부탁드립니다.

*** 오늘 같이 점심 먹게 되서 너무 좋았습니다. 다음엔 미리 공지 해서 박형만 선생님과  오늘 못오신 선생님들과 함께 하는 자리 만들어 보도록 하겠습니다.