9강: 토론 수업 어떻게 할까?

1. 배움에 앞서 힘을 얻는 시: 안도현의 가을 엽서

2. <강의> 

3. 퍼블릭 포럼 디베이트   : 입론 / 교차 질의 -반박 / 교차 질의 -요약 /전체 질의 -초점

                                                 의 4단계

4. 모의 토론 : 참석자를 두 편으로 나누어 임의로 찬성과 반대 입장을 정하고

                        팀별로 4단계의 역할자를 정하고  팀별 사전 준비 시간 (약 2,30분) 을 거쳐

                        모의 토론을 진행했다.

               모든 성인에게 월 300만원 보장법 시행해야 한다

5. 토론 진행 상황

                      입론                 찬성의  쟁점 1. 최소한의 문화 생활과 삶의 질을 보장하므로

                                                                         소득격차와 상관없이 전체 국민의 삶의 질이 향상 될 것이다

                                                                     2. 다양한 일자리 창출로 이어져 노동의 질이 향상될 것이다

                                                                     3. 소비가 촉진되어 내수 경기가 활성화 될 것이다.

                                              반대의  쟁점 1. 국내 노동 시장의 불균형과 편중이 심해질 것이다.

                                                                     2. 어렵게 재원을 확보하기 보다 기존의 사회 보장 제도를

                                                                          확충해 현실화 시키는 것이 더 바람직하다

                                                                     3. 개인의 생활에 국가의 개입이 더 커지는 결과를 낳아

                                                                            개인의 재산 추구권을 침해하는 결과가 벌어진다.

                    교차 질의       찬성---> 반대

                                                          기존 사회 보장 제도의 선택적, 차출적 보장이 인권 침해를 하지 않는가

                                            반대 --> 찬성

                                                          3D 업종의 기피가 더 심해지는 등 노동 시장의 불균형이 더 심해지지 않을까?

                                                         재원 확보는 어떻게 할 것인가?

                     반박               찬성        1. 3D 업종등은 이주 노동자등의 대체 인력과 임금의 현실화 등으로

                                                                 해결이 될 것이다.

                                                            2. 재원 확보는 부자 증세를 효과적으로 거두는 등의 세제적 대안이

                                                                  분명히 있을 것이다.

                                             반대      1. 프랑스의 실례등에서 노동의욕의 감소나 고의적인 결근등으로

                                                               실질적인 노동 회피가 일어난 사례가 있다.

                                                           2. 부자 증세만으로 재원을 확보한다는 것은 개인의 재산 추구권을

                                                               심각하게 침해하는 것이다.

                     교차 질의          찬성 --> 반대

                                                          1. 임의 복지가 선택,차출 복지보다 우선적으로 되어야 오히려 국민의

                                                              평등권이 보장된다.

                                                          2. 이주 노동자의 3D 업종 종사는 그들의 선택이므로 

                                                              그들의 인권과 경제적인 보상 문제는 따로 해결해야 할 문제이다.

                                                               또한 3D 업종에 대한 인식이 달라져야 한다.

                                                반대 --> 찬성

                                                          1. 재원 확보에 대한 설명이  충분하지 않다.  

                        요약              찬성과 반대 입장 별로 입론과 질의- 반박 과정을 요약해서 발표

                       전체 질의        발표자의 한계를 두지 않고 발언권을 얻어 팀별로 자유롭게 반론 제기

                        초점              찬성과 반대 입장 별로 차례대로 자신의 팀 주장과 토론의 우위를

                                               설명하고 정리했다.

5. 10강 과제

        토론 수업 적용하기 1- 삶 속에서 토론 쟁점 발견하기

                                           <레밍 딜레마 (데이비드 허친스/ 바다 출판) > 을 읽고 토론 수업 교안 작성해 오기

                                           쟁점 토론: 진로 적성 언제 결정해야 하는가?

                                                               (기준을 어떻게 정해야 하는가?)

P.S     토론을 하다 보니 토론 내용 필기가 제대로 되어 있지 않아 기억을 살려

          정리해서 미흡한 부분이 많습니다.....