이론이론-_- 오늘도 좀 늦었네요.^^ 요즈음 남편과 아이 요리해서 먹이는데 열중하느라 몸살날 지경이라..^^;;;

오늘은 교촌치킨맛 후라이드 치킨 (진간장1, 마늘1, 참기름1, 설탕1, 생강1/2, 청주1, 소금 조금, 후추 조금에 닭을 1시간 재서 감자가루 4큰술을 옷입혀 튀기면 완성~~ 저희 남편 왈 "요즘은 요리책이 잘 나오나봐~" 그러네요^^)

1. 배움에 앞서 힘을 얻는 시-우리가 삶에서 진정으로 두려워해야 할 것은 무엇인가(김희동)로 시작했구요.

-누구에게나 경험의 한계, 인식의 한계가 있다. 내가 가진 진심도 가짜일 수도 있다는 확신을 갖고 두려워하면 삶이 더 진실해질 것이라는 말씀

2. 토론 문제 예제1을 통해 토론문제하는 과정을 말씀해주셨어요.

-1,2,3은 주장의 핵심내용 파악 후 4번을 통해 현대 사회에서 적용 가능한 지 탐구해봐야 한대요.

3. 토론 문제2 시립대 기출 문제 훑어보기

-찬반의 대립을 모두 활용하는 문제가 연고대에서 계속 출제되고 있는데 반대편 견해도 제시하도록 연습시켜야 한대요. 

4. 8강 과제물에서 17쪽

*토론 수업이 힘들어질 때

1) 교사가 예상하지 못한 방향의 토론으로 치달을 때

-아이들의 수준을 고려하지 않고 추상적, 상투적 주제로 막연한 토론을 할 때

(수준있는 아이들은 뻔한 주제도 중요한 이야기가 될 수 있음

예) 자유와 평등은 과연 상충하는가? 정말 남녀평등은 필요한가?)

2) 교사의 준비 없이 토론이 시작될 때

-최소 2명씩 짝지어 예비토론하는 과정이 필요

3) 토론의 중요성을 교사가 명확하게 제시하지 못했을 때

-왜 이 주제를 다루어야 하는지 설명해주기

*토론에서 선생님이 언제 끼어들어야 하는가?

-가급적 선생님은 개입하지 않고, 토론이 잘못된 방향으로 가면 평가시 글로 써 보게 하건, 문제의식을 현실에서 찾아 던져주기

-토론 첫번째의 미진한 부분의 쟁점 던져주고 다음번에 이어 하는 것도 필요

 5. CEDA 방식의 토론이 주된 내용이었습니다.

<편가르기나 강자와의 동일시 문제를 로하스 운동, 공정 무역, 대안 마케팅이 해결할 수 있는가?>

찬성

1) 연대의식의 생성을 통해 지역간 이기주의, 불균형 문제의 완화가 가능하다

(경쟁과 강자 중심의 세계관은 타인이 나와 다른 존재가 아님을 배우지 못했기 때문)

2) 다수의 참여가 가능하다

3) 태도의 변화를 통해 인간과 환경의 공존이 가능하다

반대

1) 연대의식의 생성 불가능하다

-기업 및 언론도 이윤에만 관심 있고, 인권 문제는 정치적으로 이용될 뿐

2) 다수의 참여 불가능하다

-가격이 비싸서 중산층 이상의 계층만 가능

3) 공정 무역 확산과 관련하여 다국적 기업이 얼마나 참여하고 있는지에 대한 확인이 불가능하다

--다음주 2라운드 예정되었습니다---

<이번주 과제>

2라운드 관련하여 반박 자료 올리기

'레밍 딜레마' 토론수업교안 작성해 오기 (발문 위주로)