1.노래 부르기: 나무의 노래, 웃으며 다가오는 여름(돌림노래), 여름바람

⦁돌림노래 4학년 이상부터 하면 좋다.

2. 12차시 수업계획안, 1차시 수업지도안 합평

1) 김혜진 선생님

(1) 수업계획안: ‘학년은 한 학년만 대상으로 계획안을 잡아야 한다. 3학년과 4학년은

다르다.

(2) 수업계획안: ‘선생님의 수업계획안, 지도안은 5학년 대상으로 진행하면 좋을 것 같다.

(3) 수업계획안: ‘12차시 주제가 전체적으로 확장해서 한주제당 4차시 수업안을 만들 수

있을 것 같다.

(4) 수업계획안: ‘3,4학년은 이야기를 많이 들려주고 ‘나’이해하는 수업이 풍부해야 좋다.

(5) 수업계획안:　‘나’에 대한 주제 수업지도안 아이디어

⦁‘소중한 나’에 대한 주제

-1차시에는 나를 소개하는 수업 좋다.

: 이름(책 ‘이름보따리’/내 이름표 그림으로 꾸며보기/내 이름 뜻 미리 알아 와서 나의 이름 의미 소개하기),

  내가 좋아(책 ‘이게 정말 나일까?’), 내가 하고 싶은 것(책 ‘난 남달라/진정한 챔피언’), 꿈(책 ‘내 꿈은 기적’),

  책 ‘삼신할미’

⦁나를 소중하게 여기는 방법: 책) 너는 특별하단다.

⦁나의 감정, 기분 알기: 책) 안녕, 울적아/감정카드 활용/나를 감정캐릭터로 만들어 표현

하고 이야기를 구성해보기(상황, 내가 원하는 것)

⦁우리 모두가 소중해

⦁고학년은 진로 수업 가능하다. 진로 수업은 ‘나’에 대한 수업부터 확장되는 게 좋다.

(6) 수업계획안: ‘이웃’에 대한 수업지도안 아이디어

⦁4학년부터 이웃에 대한 내용 교과서에 나옴, 4학년 이상 지도그리기 가능

⦁우리 동네 지도 그리기

⦁자주 만나는 나의 이웃 소개하기

⦁내가 좋아하는 우리 동네 장소

⦁자주 가는 공간 소개하기: 그곳 그림 그리고 내가 왜 좋아하는지

⦁나의 집에서 보이는 풍경 그리거나 써보기(창문, 베란다)

⦁책추천)나만 아는 우리동네(책만들이 활동 추천)

⦁‘우리동네알기’ 프로그램: 스크랩북(10쪽), 나의 동네마을 이야기 만들기/우리 동네 사진 으로 찍어서 마을앨

   범 이야기 만들기, 나의 추억장소 사진 앨범 만들기

(7) 수업계획안: ‘세상을 아름답게 하는 일은 무엇일까?’주제에 대한 피드백

⦁역사, 사회 이해해야 하는 5학년에게 주제 적당

⦁교훈만 전달하거나 억지로 하는 것이 아닌 아이들이 스스로 느끼고 찾아갈 수 있는 교육

이 되어야 한다. 추천책) 나비의 날갯짓

(8) 수업지도안 피드백

⦁비슷한 주제 책 추천: 우리집 식탁이 사라졌어요.

⦁손전등 끝 비추는 동그란 부분을 노랑색으로 하면 좀 더 빛을 비추는 것 같다.

⦁손전등을 활용하여 내 이야기 만들기 수업 가능

⦁검은색 종이로 그림자 모양 그리고 오려서 그림자 극장으로 나의 가족이야기 만드는 활 동 수업 가능

⦁검정우드락 가운데를 네모로 자르고 전지를 붙인다. 하드보드지로 받침대를 만들어서 그림자 극장 만들어 활동할 수 있다. 검정도화지로 인물 만들고 나무젓가락으로 붙인다. OHP필름으로 인물 만들어 자르고 네임펜으로 색칠해도 좋다. 옛이야기를 그림자극장으로 들려줘도 좋다.

2) 박미선 선생님

(1) 수업계획안 1~4차시 피드백

⦁순서 바꾸는 것이 좋을 것 같다.

1차시: 나는 어떤 사람일까?

2차시: 내 삶의 주인공은 바로 나!

3차시: 자존감 회복력 기르기

4차시: 다른 사람 눈치 보지 않고 당당하게 (자존감)

(2) 수업계획안 4~8차시 피드백

⦁엄마에 대한 주제 들어가면 좋을 것 같다.

⦁가족에 대한 주제 어렵지만 필요하다. 다르지만 인정할 수 있도록 지도

⦁가족의 다른 형태에 대한 이야기는 2학년 교과서에 나오고 3학년 사회에 나온다.

⦁책)위대한 가족: 다양한 가족형태

⦁가족에 대한 주제 다룰 때 ‘관계’에서 오는 심리를 다뤄주면 좋다.

-가족에게 받는 스트레스나 불만은 누구나 있기 때문이다.

책추천: 백만년동안이나 말 안해! / 불곰에게 잡혀간 우리 아빠 / 고함쟁이 엄마

(3) 수업계획안 아동노동에 대한 주제

⦁5학년 아동노동에 대한 공중무역 확장 수업 가능

⦁책) 거짓말 같은 이야기 , 책)내가 라면을 먹을 때

(4) 수업지도안 피드백

⦁수업목표는 구체적이고 실현가능하고 수업을 마쳤을 때 평가할 수 있는 평가항목이어야

한다. 2가지 정도가 좋다.

⦁마음열기에 작가님에 대한 이야기는 수업지도안과는 어울리지 않아 빼도 좋다.

⦁시간배분에 따른 활동 수정 필요

-마음열기(20분), 책표지 확인하기(10분), 짝과 함께 질문 만들고 이야기 나누기(20분)

책을 읽고 활동하기(20분), 맺기 (20분)

-마음열기에 사전활동으로 ‘내게 좋은 친구란~’간단하게 이야기하거나 글써보기

-맺기에 친구에게 내 마음을 전하는 편지쓰기에 충분한 시간을 주고, 편지 쓰고 시간 남으

면 색칠할 수 있게끔 뒷면에 컬러링 할 활동지 줘도 좋을 것 같다.

3) 이슬기 선생님

(1) 수업계획안, 지도안 피드백

⦁1~4학년 옛이야기 들려주는 것 너무 좋다. 특히 구어, 입말로! 좋은 프로그램이다.

⦁설화, 입에서 입으로 전해지는 이야기, 이야기 전달, 구전 되는 것을 경험하는 것이 좋다. 책)‘이야기 귀신’ 아     주 적절하고 좋다. 이야기 힘을 나타낸 책추천) ‘마지막 이야기 전달자’ 좋다.

⦁활동추천: 이야기를 전달하는 힘을 기를 수 있도록 그림 네 컷 주고 이야기 써보는 경험 좋다.

⦁옛이야기 다양한 수업 가능하다

  -신화: 바리데기, 오늘이, 삼신할미

 -호랑이 이야기 4차시

⦁외국 옛이야기도 좋다.

-동양: 일본, 중국, 몽공, 베트남 옛 이야기 하고 각 나라 전통놀이 활동

-서양

-책추천) 우산도둑