요즘 바뻐서 제가 수업정리 올리는 차례인지도 잊어 버렸습니다. 너무 죄송합니다. 이제야 부랴부랴 올립니다. 너그러이 이해해 주시길 바랍니다..

2006년 5월 25일 목요일 11한번째 만남 입니다.
  
      ♣  마음열기

  ♬♬  뻐꾹 뻐꾹새
          종달 종달새
          먼산 아지랑이 봄을 부르면
          너도 나도 모두들
          서로 둥지 틀고
          봄을 봄을 노래한다네
           -  돌림노래도 불러보기도 하였습니다.

   ☞   나무 색연필을 칼로 곱게 갈아서 메머드지에 그림을 그려 보았습니다.
          
           ①  하늘 : 파란색, 하늘색, 보라색 사용해서 그리기
                         - 보라색이 많으면 내안에 우울질 기질이 강하다.
                         - 파란색이 많으면 자신심이 강하다 (아이들은 파란색이 많아야 한다)
            
            ② 무지개 : 빨간색, 주황색, 노란색, 초록색, 파란색, 남색, 보라색 이용
                          - 실제로 무지개를 보면 뚜렷한 경계선이 없다. (일본에서는 5색 무지개라고 한다)
                          -  평면형이 아니라 둥근 곡선형이다.
                          -  윗에서 부터 빨 주 노 초 파 남 보라색이다.
                          -  색이 진한 그림이 자아의 힘이 강하게 느껴 진다.
            
             ③ 나무 : 아무 색이나 이용해서 그려보기
               ♥ -  나무 색연필을 이용한 이런 그림을 자주 그리면 마음이 뾰족한 아이들이 부드러워 진다.
                  -  밖으로 나가서 나무를 직접 보고 그려보기도 좋은 수업이다 하셨습니다.
  
   ☞  교육연극에 대해서 알아 보았습니다.
              ① ' 고무풍선' 이론에 대해서 말씀해 주셨습니다.
                   - 풍선에 계속해서 바람을 넣으면 터집니다. 그러나 적당히 공기를 빼주면 터지지 않습니다.
                      아이들도 마찬가지 입니다. 아이들을 살리기 위해서는 적당히 공기를 빼줄 수 있는 활동이  
                     필요 합니다.
             ②  현실을 극복해 나가게 해주는 데 도움을 주는 것중 하나가 역할극입니다.
             ③  요즘 아이들에게는 말하기 듣기가 안됩니다. 특히 듣기가 안되고 있습니다.
                  책을 읽을 때도 상황에 맞게 목소리를 변해 가면서 읽어 보게 하거나
                  연극을 만들어 해보게 하는 것이 듣기 연습을 하는데 도움이 된다고 합니다.
    ☞ 여러 선생님들께서 해오신 역할극 대본 써오기는 집에 가셔서 다 읽어 보시고 잘된것 한편씩
         선택해 오시면 다음주에 수업해보기로 했습니다.

   **** 최숙선생님의 질문이였습니다. (너무 늦게 올려서 잘 생각이 안나네요)
         + 아이들이 책을 부정적으로 받아 들일때는 어떻해야 되는가?
           - 비판이나 비관이 아닌 긍정적인 부분을 도춣야 된다고 하셨습니다. 그런다음 텍스트를 다시 한번 읽게 해주라고 하셨습니다.

      ★ 다른 여러가지 활동 수업도 알려주셨습니다 (왕따 수업)
          ①  한아이만 띄어 놓고 세명을 뭉쳐 놓는다.(아무말 하지 않고 30초 ~1분 정도 있어 본다)
               -무언극 , 그림자극이 좋다.
               - 남을 이해 할 수 없는 것은 자기 감정을 이해하지 못하는 것
               - 이때의 감정을 글로 써보게 한다.
               - 다시 역할을 바꾸게 한다음 감정을 글로 써본다.
           ②  한 아이를 둘러 싼다음 손가락질 해 보게 한다
               - 느낀점 이나 어떤 상황일까? 에 대해 이야기 해본다
               - 소극적인 아이들은 동작 하나라도 그 안에서 많은 것을 느끼게 되고 표현하게 된다
           ③  행동의 멈춰 섬
               - '강아지 똥' 에서 민들레 꽃과 강이지 똥이 되어서 장면을 연출 해본다
               - 민들레 꽃에 강아지똥이 녹아 스며드는 모습을 제현 => 서로 말없이 꼭 껴안아 본다.
  
      ★  이번주 과제 입니다.
         * ' 우리동네는 아파트가 없다' '내가 나인것'  둘중에 하나 수업계획안 짜오기
          - 힌트 : 성장동화는 스스로 깨닭아 가는 것'
          - 한 개인이 전체 속에서 어떻게 힘을 읽어 가는가 ?
          - 부모와 갈등 속에서 나를 찾아 가는것
         - 보잘 것 없는 나에서 어떻게 사회의 힘을 얻어 가며 성장하는가? 에 관점을 두고 텍스트를 읽고
         수업안을 짜보라고 하셨습니다.

     ♤  선생님들 죄송합니다.. 수업정리 너무 늦게 올렸네요... 저때문에 이번주 과제에 차질이 생겼을거
          같아 걱정이 됩니다. 부랴 부랴 올리느라 제대로 정리도 못했습니다.. 수업시간에 너무 그림을
          열심히 그려서 인지 이선희 선생님께서 좋은 말씀 많이 해주셨는데 제대로 옮겨 적지도 못했네요.
          기억력도  좋지 않아서 잘 기억 나지도 않구요.
          제가 올린 수업정리에 부족한 점이 많습니다. 보충해 주실 선생님들 꼭 리플 달아 주시길 바랍니다..