5장. 4차원의 유전자

(1) 선천론의 과잉 : 로렌츠와 레이만의 논쟁 -> 틴버겐의 종합 (매커니즘 탐구) -> 제인 웨스트 에버하드 (2차 진화적 통합 : 유연성) 

(2) 주방에서 : 4차원의 유전자를 이해하기 위한 비유 2가지 (수로화 - 행동이 환경에 따라 달라진다 / 주방 - 결합하면 다양한 것이 된다) 

(3) 마음속의 푯말들 : 감각들 (후각/시각)은 유전적으로 신경 배선이 깔리고, 환경에 따라 다양한 유전 인자 물질들이 발생되어 그 배선에 전기가 흐른다 

(4) 여럿으로부터의 하나 : 선택적 짜집기를 통해 다양한 경우의 수에서 하나의 목적을 달성한다 + 확장된 표현형

(5) 새로 생긴 뉴런들 : 뇌의 최초 배선은 결정론적으로 시작되지만, 그 배선의 개량에는 경험이 필수적이다 (쓰지 않으면 사라진다)

6장. 형성기 : 양육은 되돌릴 수 있지만 본성은 되돌리 수 없다. (결정적 시기) 

(1) 임신기의 흔적들 : 검소한 표현형의 가설 

(2) 긴 손가락의 의미 : 임신 상황에서의 영향은 양육일까? 본성일까?

(3) 섹스와 자궁 : 형성기의 경험이 각인처럼 고착된다.

(4) 뇌 속의 스위치들 : 결정적 시기에 GABA 체계가 작동된다. 

(5) 어린이의 언어 : 언어 습득에는 결정적 시기가 존재한다.

(6) 알면 무관심해진다 : 가족과는 호카호카 하지 않는다

7장. 학습이론의 교훈 : 기대와 불일치하는 현실속에서 뇌의 조건화가 가장 활발하게 일어난다 

(1) 아기 울리기 : 나에게 건강한 아기를 주면 원하는대로 만들어 주겠다 (왓슨)

(2) 인간의 설계 변경 : 인간 개조를 통한 사회 혁명 

---------------------------------------------------------------------------------- 까지 수업을 진행했답니다. 다음주에는 

(3) 완벽한 관점 – 김

(4) 신경, 망, 결절 – 황

8장. 문화의 수수께끼 – 조 

(1) 지식의 축적 – 신

(2) 위대한 정지 – 이

(3) 문화를 받아들이는 유전자 -김

9장. 유전자의 일곱 가지 의미 - 황

(1) 유전자의 다른 이름 - 조

(2) 이기적인 태도를 취하는 유전자 - 신

(3) 유전자의 정치 입문 - 이

10장. 도덕적 모순들 - 김

(1) 제2교훈 : 부모 - 황

(2) 제3교훈 : 또래집단 - 조

(3) 제4교훈 : 능력주의 - 신

(4) 제5교훈 : 인종 - 이

(5) 제6교훈 : 개인성 - 김

(6) 제7교훈 : 자유의지 - 황

호모 스트라미니우스 - 조

---------------------------------------------------------------------------------- 까지 수업해서 책을 완료합니다.