독서논술 어떻게 할까?


1. 기존 독서 논술의 방법
- 단행본 중심의 비체계적, 즉흥적 독서수업의 지양
- 내용독해 중심, 독후활동 중심, 교사 주도의 즉흥적 질의
응답식 수업등 가치에 대한 본격적 접근이 없는 미시적
독해 중심의 수업에서 벗어나 거시적 안목으로 사회와
타인과 나를 바라볼 수 있는 종합적인 논술 수업이 바람직


2. 독서 논술의 방향 - 단계별 주제 수업
1단계: 주제정하기
2단계: TEXT결정
3단계: 독해-> 문제발견(구체화)
4단계: 학습목표- 추상적이지 않고 구체적이어야 한다.
5단계: 수업방식 결정 ex) 토론,토의,쓰기중심,배심원 등
6단계: 교안작성 - 주제의 집중성, 일관성이 중요
수업내용은 구체적, 창의적이어야 함
*** 주제에 대한 깊은 생각 필요
*** 수업의 과정을 상상하면서 교안 짜기
*** 참고자료, 주제 탐구를 위한 각종자료 충실히 준비


3. 독서 수업의 실제

1) <꽃들에게 희망을> 이라는 TEXT를 가지고 주제 및 수업목표
를 정한다.
2) 본 수업에 들어가기 전에 주제에 걸맞는 읽기 자료를 통해
아이들의 마음열기를 시도한다./ 주제에 접근하기 쉽도록
미리 몇가지 질문을 하고 그에 대한 아이들의 생각을 정리
해 보도록 과제를 제시해도 좋다.
3) 본 수업에 들어가서 본격적인 토론 주제를 뽑아서 깊이있는
이야기를 해 본다./ TEXT 안에서 수업의 주제와 학습 목표에
맞추어 토론거리를 간추린다.같은 주제를 부각 시킬 수 있는
참고 도서를 이용한다.
4) 아이들의 토론이 어느 정도 무르익고 수업의 목표 및 주제
에 접근했을 때 깊이 있는 발문과 그에 대한 답변으로 아이들
스스로 수업의 주제에 다가갈 수 있도록 도와 준다.



*** 선생님들 모두 안녕하시죠? 한 주를 쉬었는데도 어느새 내일이 벌써... 계속 버티다가 이제야 수업일지를 정리합니다.
조윤경 선생님도 이번엔 많이 바쁘셨나봐요? 종종 저 아닌 다른
선생님들의 성함이 올라와 있기를 기대하면서...
내일은 간식을 뭘로 할까요?