<쓰기와 평가하기>

1.중학생 글쓰기의 원리

좋은글이란 논리적인 (서론,본론,결론 or 첫째,둘째,셋째)글이 아니라 논리성이 있고 정서에 호소하는 글 이다.
- 논리성이 있다는 것은
1)주제의식이 명확하여 자신의 주장을 한 문장으로 표현할 수 있어야 한다.
2)조직성 (구성)이 있어서 형식과 내용면에서 조화를 이루어야 한다.
3)주장이 있고 그에 따른 명확한 근거가 제시 되어야 한다.
- 정서에 호소하는 글은
1)솔직담백한 내용이어야 한다.
2)진지하게 생각해 본 내용이며 자기 나름의 깨달음이 있어야 한다.

2. 논술문 쓰기

1)원리,이론 배우기
2)쓰기
3)다른 사람의 글 보기
4)평가하기

3. 기출 경시문제와 학생들의 논술문을 보고 분석하기

**서울대 국어교육과, 중앙일보 주최의 "전국 중고등학생 국어경시대회"**
<문제>
"쑥대머리"를 듣고 여기 나오는 춘향이가 되어, 아래 글을 쓴 사람에게 편지를 쓰시오
[유의사항] 1.<명심보감>을 인용할 것
2.1500자 정도로 쓸 것
3.시험 중 책을 볼 수 있음
*아래글 - 신문기사 인용

*해결의 요소*
1.춘향에 대한 공감하기
1)상황: 옥중,변사또의 강요,서방님에 대한 애타는 그리움
2)성격: 체제 순응적이지 않음,순정적,의지적,자존심 강함
3)시대상황: 계급사회
4)갈등요소 - 외적 신분갈등
- 내적 애정갈등
2.신문기사의 논리,주장의 이해 후 자신의 견해를 정리하여 춘향이에 투영
*중학생부 최우수상 및 금상 작품을 읽고 비교 분석하기

** 서강대 2000 논제 **
인간은 때때로 극복하기 어려운 역경과 고통에 처한다. 그런데 이러한 상황을 이해하고 거기에 대처하는 방식은 사람에 따라 다를 수 있다. 카뮈의 소설<페스트>에는 페스트로 인한 재난의 상황에서 고통받는 오랑 시 주민들의 사고와 행동이 나타난다. 제시문 (가),(나),(다)의 세 인물(기자 랑베르,신부 파늘루,의사 리유)이 각각 역경에 대처하는 방식을 정리하고 그들의 사고방식과 행동양식을 자신의 인생관과 관련지어 비판적으로 논술하라.
<논제를 생각함에 주의 할 점>
1)전부or전무식의 사고 방식 버리기 -> 흑백논리
2)각 주장의 의미(가치)를 살피기
<세 인물의 입장정리>
가) .공공의 이익 보다 개인의 이익을 우선
.이성을 추상적 개념이라 단정
.현실도피적
.실존주의 (포스트모더니즘)
나) .역경(재앙)은 인간을 일깨우는 신의 선한 뜻
.그들 방식으로 적극성을 띰
.성찰의 기회 갖기를 강조
.(다)의 이성주의 입장에선 현실도피라 생각
다) .분명한 과학과 의지를 강조하는 이성주의/과학주의
.이성이 우리 삶의 모든 문제를 해결할 수 있는가?
.개인의 문제가 우선인가? 공공의 문제가 우선인가?
*학생글 읽고 분석하기

*** 대단히 훌륭한 학생글을 읽고 벌어진 입이 다물어 지질 않더군요. 정말 충격이었죠? 아이들에게 또래가 쓴 글들을 많이 보여주는 것의 중요성에 대한 강사님의 말씀에 전적으로 동의합니다. 생각이 넓어지고 글쓰기가 깊어지는 아이들을 보면서 뿌듯한 마음 갖게 될 날을 기대하며...
오늘로써 유영미 선생님의 강의를 마치게 되었군요. 많이 아쉽구요. 그동안 구체적 노하우를 풀어 주신 선생님께 감사드립니다.***

***과제***
<오이대왕>을 읽고 가족에 대한 토론주제 한 가지씩 뽑아오기