[수업내용정리]
    * 배움을 열기에 앞서 시낭송하기
  1. 에니메이션 2편 보기(cosmic zoom, balance)
     ① 코즈믹 줌 : 에니메이션을 본 후 생각과 느낌을 나누었습니다.
     ② 벨런스 : 3 모둠으로 나누어 토의하면서 서로의 마음을 모았습니다.
        -토의내용-
      * 무엇이 문제였을까?
       - 뮤직박스를 아무도 갖기 못한 것,  균형이 깨진 것, 한 명만 남아있는 것(학생)
       - 공멸, 결과가 비극, 균형이 불균형으로 옴(마니샘)
      * 문제 원인은 무엇인가?
        - 개인의 과도한 욕망과 사회구조, 소유욕, 경쟁구조사회, 이기심, 불신
        - 독점하면서 사회적 합의 과정 없음, 불안한 질서유지, 문제를 공유하려는 의지부족,
          신뢰부족, 폭력과 살생이 일어남.
      * 왜 문제를 해결하지 못했을까?
        - 정신적 가치보다 물질적 가치 우선, 공동체의식 부족, 대화부족, 무지, 이해부족
        - 구조적인 문제, 내 문제와 공동의 문제로 받아들이지 않음, 인식의 문제,
           함께 살아야 함을 간과함.
      * 우리라면 이 문제를 어떻게 풀 것인가?
         - 정신적인 가치 나누기, 인식의 변화,
         - 공존해야 한다는 절대 명제 공유, 균열이 시작될 때 문제제기하는 용기, 대화.
                          
2. 뫼비우스의 띠 만들기-뫼비우스띠와 논술과의 상관관계
     - 논술의 근본적인 원리로 모든 문제는 원인과 과정을 통해 서로 연관된다.
     - 논술주제: 관계성(개인과 사회, 부분과 전체, 현상과 본질)과 존재성
          
3. 25차시 수업내용 설명
4. 다음 주 과제
- 레밍딜레마(바다출판사)를 읽고 교안 작성하여 6월28일 늦은11시까지 보내기,  중등아이들과 공부하면서 겪는 어려움 정리해서 A4용지에 써오기(20부 복사)
5. 서로를 알아가는 시간-이름, 학년과 반(나이), 사는 곳, 기대하는 바 등등