중등 논술 강의 나눔터
**마지막 수업이라 그런지 평상시보다 수업이 늦게 끝나는 바람에
수업 감상을 제대로 남기시지 못 한 분이 많았습니다.
여건이 되시면 온라인에라도 마음을 남겨 주셔요.
*19기의 마지막 수업은 연간계획 발표입니다. 샘들 개개인의 참고 사항보다 일괄적으로 연간 계획을 짤 때
유의할 점만 요약하겠습니다.
**연간 계획 - @대주제를 정한다.
@대주제를 달성할 수 있는 중간 주제(1~3)를 정한다.
@중간 주제를 달성할 수 있는 세부주제(1~3)를 정한다.
예)대주제 --중간주제-1->(1~3)<- 세부주제
2->(1~3) "
3->(1~3) "
***대주제의 흐름을 정하는 것이 중요하다.
@대주제(전체주제)의 흐름 방향: 나-->사회-->사고 영역
***대주제의 흐름이 맥락적이어야 한다(유기적)
***소주제는 그 학년에 꼭 끝내야 하는 주제로 정하는 것이 좋다.
***주제를 추상적으로 잡는 것보다 구체적으로 잡는 게 좋고,
다양한 활동을 통해 아이들이 스스로 주제에 도달할 수 있게 해 주어야 한다.
***끝나는 날까지 대용량이셨던 김형준 선생님, 고생 많으셨습니다.
수업 감상을 제대로 남기시지 못 한 분이 많았습니다.
여건이 되시면 온라인에라도 마음을 남겨 주셔요.
*19기의 마지막 수업은 연간계획 발표입니다. 샘들 개개인의 참고 사항보다 일괄적으로 연간 계획을 짤 때
유의할 점만 요약하겠습니다.
**연간 계획 - @대주제를 정한다.
@대주제를 달성할 수 있는 중간 주제(1~3)를 정한다.
@중간 주제를 달성할 수 있는 세부주제(1~3)를 정한다.
예)대주제 --중간주제-1->(1~3)<- 세부주제
2->(1~3) "
3->(1~3) "
***대주제의 흐름을 정하는 것이 중요하다.
@대주제(전체주제)의 흐름 방향: 나-->사회-->사고 영역
***대주제의 흐름이 맥락적이어야 한다(유기적)
***소주제는 그 학년에 꼭 끝내야 하는 주제로 정하는 것이 좋다.
***주제를 추상적으로 잡는 것보다 구체적으로 잡는 게 좋고,
다양한 활동을 통해 아이들이 스스로 주제에 도달할 수 있게 해 주어야 한다.
***끝나는 날까지 대용량이셨던 김형준 선생님, 고생 많으셨습니다.