교사과정
중등 논술 강의 나눔터
* 단편영화 '식욕' 을 다 함께 보았습니다.
* 토론 (총 9항목)
<생각열기
1) 현대 사회를 정보사회, 전자문명사회라고 일컫는데, 이 현대사회를 지탱하게 하는 가장 중요한 요소는 무엇이며 구체적인 근거를 제시해보자
2) 현대과학기술문명이 인간에게 제공한 혜택(긍정적), 대표적인 것 다섯가지를 제시해보자.
3) 우리의 생활 속에서 누리는 것 중 가장 현대문명적인 것의 예와, 자신의 삶에 어떤 영향을 주고 있는지 성명해보자.
<한 걸음
- '식욕'이 작품에서 말하는 것.
- '이 작품이 현대인의 모습, 현대사회를 풍자하고 있다고 가정한다면 어떤 문제를 말하는 것인가.
- '이 작품의 마지막 장면을 엔트로피를 적용하여 다양하게 해석해 보자.
<두 걸음
1) 엔트로피 개념을 정의하고, 열역학 2법칙을 통해 현대문명의 어떤 문제를 제기할 수 있을지.
2) 고엔트로피로 가게 하는 주요한 요인 닷서가지를 찾고 그 근거를 구체적으로 제시할 것.
3) 저엔트로피를 유지할 수 있는 방안 5가지를 구체적 근거와 함께 제시할 것.
* 과제였던 '내 삶의 연표' 발표
4명이 과제를 해 왔습니다. 1)시화에서 오신 선생님(성함은 몇시간 후에 정확하게 올리겠습니다.)께서 전봇대에 가위표를 하며 학교다녀오던 길을 이야기하셨던 것이 인상적이었습니다. 소감을 묻는 박형만선생님의 질문에 자신이 '기억의 잔뿌리만 잡고 있다'는 생각이 드셨다면서, '무비카메라'를 사야겠다는 말씀을 하셨습니다.
2)이미숙선생님 3)저, 정혜영 4)이은희선생님
*토론정리
1. 자원, 에너지 / 속도가 , 정보가 사회를 지배한다. :(선생님정리말씀) '우리가 어떤 사회에 사는가'를 개념화시키는 작업입니다. 낱개로의 지식을 꿰어가는 방법이죠. '망'네트워크. 온라인/오프라인으로 '망'이 형성되어있는데 점점 '온라인'으로의 '망'이 현대사회에서는 무게중심을 갖게 됩니다. 문명사회의 두 축은 1)교통발달 2)통신발달 인데 이것은 그 네트워킹을 가능하게 하는 요소입니다. '과학기술'이 뒷받침되어 '에너지 사용방식'으로 국가전체가 통제시스템 안에 놓이게 되는 것입니다. 시스템속에서 삶이 움직이고, 개인의 삶이 시스템에 매여있습니다. 예)엘리베이터 점검으로 할머님들이 집에 들어가지 못하고 밖을 서성이던 일, 아파트 저수조 청소하는 날, 큰일을 보고는 큰일이 난 일. 과거의 우물물과 펌프를 상수도시설이 대체하고, 푸세식화장실을 오늘날 수세식화장실이 대체한 일.
2. 생명연장, 신속한 정보(유비퀘터스), 대중성(보편성), 빠름(교통수단), 세계여행, 대량생산체제-누구나 쉽게 갖고 싶은 것을 갖을 수 있음 :(선생님 정리말씀) 애들은 대부분이 이 항목에 '게임'을 이야기합니다. '긍정적인 부분'은 사회적 약자들을 보살피는 부분이 같이 된다는 것입니다. 예)장애인이나 노약자에게 유용한, 전동 휠체어라든가 장애인엘리베이터/생명연장은 과연 좋은가에 의문입니다. 60세전후에 일을 그만두게되는데 평균연령이 80세에 이르면서 15년에서 20년을 백수로 삽니다. /전기불로 밤을 밝히면서 활동시간이 늘어나고, 수면부족을 가져옵니다. 인공빛과 인공열로 자연에게서 멀어집니다.
3. 식기세척기(시간단축해주는 가정기기), 김치냉장고(저장가능), 티브이(정보취득), 핸드폰(카메라,오락,심심풀이,음악감상) :(선생님정리말씀) 나는 수세식변기라고 생각합니다. (보름달이 뜨면 논둑길을 가로질러서 똥지게를 졌던 선생님 추억을 말씀해주십니다. 똥통을 엎어서 똥독이 올라 고생했던 형님의 이야기도...) 하수도가 생기면서(하수도관리능력으로) 전염병이 사라졌습니다. (우리나라 농민은 350만명, 인구의 10퍼센트 이하 : 자급자족을 위해서는 13퍼센트가 필요 : 일본과 유럽나라들은 15퍼센트를 항상 유지 : 선생님 대학때는 천만농민이라고 했으니, 많이 줄었다는 말씀이 이어졌습니다.)
*과제
1) 토론정리가 다 못 끝났습니다. '한걸음' '두걸음' 사회보신 분이 토론정리를 올려주세요.
2) 다음 두가지 중 택1
#에세이 과제 "우리가 경험하는 현대문명사회의 빛과 그늘"이라는 주제로 '엔트로피'와 연계해서 쓰세요.
#교안만들기 "교육을 큰 주제로 삼아 '교육문제', '참된 교육', '사람을 살리는 교육', '사람을 죽이는 교육', '현대교육의 문제', '교육이 경쟁이다!~' 등 교육과 관련된 다양한 주제 중 하나를 선택하여 교안작성하기(교안 작성본보기는 배워서남주자를 참고하세요.)
3)'노래하는 나무'(한주미/민들레 출판)을 읽어오세요. 특히 197쪽 발도르프 교과과정 나무를 꼼꼼하게 살펴보시고 오면 좋겠습니다. (한번 읽으신 분들도 꼭 다시 읽어오시랍니다.)
-그리고 우리 교육과 선진외국교육을 비교할 수 있는 자료를 준비해 오면 좋겠다고 하십니다.
4) '내 삶의 연표(아리랑 곡선)' 안 만들어오신 분은 만들어서 오세요.
'사진첩 만들기'
-질이 좋은 도화지로 공책을 만드세요.(첫 시간에 배운 방법으로 구멍뚫고 실끈으로 공책만들기)
-중간중간 습자지를 끼워서 사진과 글을 보호할 수 있도록 하세요.
-정성을 들여서 만드세요.
-표지를 예쁘게 꾸며서 만드세요.
-왼편쪽에는 사진 한 장을, 오른편쪽에는 자신의 생각을 쓰세요. 제목을 달아서.
- 내용 1)주요사건(내 삶의 변화추이를 알 수 있는 것)
2)내가만난 사람, 책, 영화, 여행, 공간들
3)나의 슬픔과 기쁨
4)내가 이룬 것
5) 첫시간에 과제로 나온 책(책들)읽고, 독서감상에세이 쓰기 (박형만선생님께 화요일 밤 10시까지 이메일로 보내세요.)
화./이./팅!
(숙제가 너무 어머어마합니다.)--; 흑
화.--;/이.--;/팅~~!
* 토론 (총 9항목)
<생각열기
1) 현대 사회를 정보사회, 전자문명사회라고 일컫는데, 이 현대사회를 지탱하게 하는 가장 중요한 요소는 무엇이며 구체적인 근거를 제시해보자
2) 현대과학기술문명이 인간에게 제공한 혜택(긍정적), 대표적인 것 다섯가지를 제시해보자.
3) 우리의 생활 속에서 누리는 것 중 가장 현대문명적인 것의 예와, 자신의 삶에 어떤 영향을 주고 있는지 성명해보자.
<한 걸음
- '식욕'이 작품에서 말하는 것.
- '이 작품이 현대인의 모습, 현대사회를 풍자하고 있다고 가정한다면 어떤 문제를 말하는 것인가.
- '이 작품의 마지막 장면을 엔트로피를 적용하여 다양하게 해석해 보자.
<두 걸음
1) 엔트로피 개념을 정의하고, 열역학 2법칙을 통해 현대문명의 어떤 문제를 제기할 수 있을지.
2) 고엔트로피로 가게 하는 주요한 요인 닷서가지를 찾고 그 근거를 구체적으로 제시할 것.
3) 저엔트로피를 유지할 수 있는 방안 5가지를 구체적 근거와 함께 제시할 것.
* 과제였던 '내 삶의 연표' 발표
4명이 과제를 해 왔습니다. 1)시화에서 오신 선생님(성함은 몇시간 후에 정확하게 올리겠습니다.)께서 전봇대에 가위표를 하며 학교다녀오던 길을 이야기하셨던 것이 인상적이었습니다. 소감을 묻는 박형만선생님의 질문에 자신이 '기억의 잔뿌리만 잡고 있다'는 생각이 드셨다면서, '무비카메라'를 사야겠다는 말씀을 하셨습니다.
2)이미숙선생님 3)저, 정혜영 4)이은희선생님
*토론정리
1. 자원, 에너지 / 속도가 , 정보가 사회를 지배한다. :(선생님정리말씀) '우리가 어떤 사회에 사는가'를 개념화시키는 작업입니다. 낱개로의 지식을 꿰어가는 방법이죠. '망'네트워크. 온라인/오프라인으로 '망'이 형성되어있는데 점점 '온라인'으로의 '망'이 현대사회에서는 무게중심을 갖게 됩니다. 문명사회의 두 축은 1)교통발달 2)통신발달 인데 이것은 그 네트워킹을 가능하게 하는 요소입니다. '과학기술'이 뒷받침되어 '에너지 사용방식'으로 국가전체가 통제시스템 안에 놓이게 되는 것입니다. 시스템속에서 삶이 움직이고, 개인의 삶이 시스템에 매여있습니다. 예)엘리베이터 점검으로 할머님들이 집에 들어가지 못하고 밖을 서성이던 일, 아파트 저수조 청소하는 날, 큰일을 보고는 큰일이 난 일. 과거의 우물물과 펌프를 상수도시설이 대체하고, 푸세식화장실을 오늘날 수세식화장실이 대체한 일.
2. 생명연장, 신속한 정보(유비퀘터스), 대중성(보편성), 빠름(교통수단), 세계여행, 대량생산체제-누구나 쉽게 갖고 싶은 것을 갖을 수 있음 :(선생님 정리말씀) 애들은 대부분이 이 항목에 '게임'을 이야기합니다. '긍정적인 부분'은 사회적 약자들을 보살피는 부분이 같이 된다는 것입니다. 예)장애인이나 노약자에게 유용한, 전동 휠체어라든가 장애인엘리베이터/생명연장은 과연 좋은가에 의문입니다. 60세전후에 일을 그만두게되는데 평균연령이 80세에 이르면서 15년에서 20년을 백수로 삽니다. /전기불로 밤을 밝히면서 활동시간이 늘어나고, 수면부족을 가져옵니다. 인공빛과 인공열로 자연에게서 멀어집니다.
3. 식기세척기(시간단축해주는 가정기기), 김치냉장고(저장가능), 티브이(정보취득), 핸드폰(카메라,오락,심심풀이,음악감상) :(선생님정리말씀) 나는 수세식변기라고 생각합니다. (보름달이 뜨면 논둑길을 가로질러서 똥지게를 졌던 선생님 추억을 말씀해주십니다. 똥통을 엎어서 똥독이 올라 고생했던 형님의 이야기도...) 하수도가 생기면서(하수도관리능력으로) 전염병이 사라졌습니다. (우리나라 농민은 350만명, 인구의 10퍼센트 이하 : 자급자족을 위해서는 13퍼센트가 필요 : 일본과 유럽나라들은 15퍼센트를 항상 유지 : 선생님 대학때는 천만농민이라고 했으니, 많이 줄었다는 말씀이 이어졌습니다.)
*과제
1) 토론정리가 다 못 끝났습니다. '한걸음' '두걸음' 사회보신 분이 토론정리를 올려주세요.
2) 다음 두가지 중 택1
#에세이 과제 "우리가 경험하는 현대문명사회의 빛과 그늘"이라는 주제로 '엔트로피'와 연계해서 쓰세요.
#교안만들기 "교육을 큰 주제로 삼아 '교육문제', '참된 교육', '사람을 살리는 교육', '사람을 죽이는 교육', '현대교육의 문제', '교육이 경쟁이다!~' 등 교육과 관련된 다양한 주제 중 하나를 선택하여 교안작성하기(교안 작성본보기는 배워서남주자를 참고하세요.)
3)'노래하는 나무'(한주미/민들레 출판)을 읽어오세요. 특히 197쪽 발도르프 교과과정 나무를 꼼꼼하게 살펴보시고 오면 좋겠습니다. (한번 읽으신 분들도 꼭 다시 읽어오시랍니다.)
-그리고 우리 교육과 선진외국교육을 비교할 수 있는 자료를 준비해 오면 좋겠다고 하십니다.
4) '내 삶의 연표(아리랑 곡선)' 안 만들어오신 분은 만들어서 오세요.
'사진첩 만들기'
-질이 좋은 도화지로 공책을 만드세요.(첫 시간에 배운 방법으로 구멍뚫고 실끈으로 공책만들기)
-중간중간 습자지를 끼워서 사진과 글을 보호할 수 있도록 하세요.
-정성을 들여서 만드세요.
-표지를 예쁘게 꾸며서 만드세요.
-왼편쪽에는 사진 한 장을, 오른편쪽에는 자신의 생각을 쓰세요. 제목을 달아서.
- 내용 1)주요사건(내 삶의 변화추이를 알 수 있는 것)
2)내가만난 사람, 책, 영화, 여행, 공간들
3)나의 슬픔과 기쁨
4)내가 이룬 것
5) 첫시간에 과제로 나온 책(책들)읽고, 독서감상에세이 쓰기 (박형만선생님께 화요일 밤 10시까지 이메일로 보내세요.)
화./이./팅!
(숙제가 너무 어머어마합니다.)--; 흑
화.--;/이.--;/팅~~!