< 에세이 쓰기와 평가하기 2 >

2005년 6월 14일

- 왜 평가하는가?
   평가받는 사람: 내안의 문제를 깨우칠 수 있다.
   평가하는 사람: 다른 사람의 글에서 생각의 특징을 깨우치며, 더 나아가 글쓰는 즐거움을 느낄 수 있다.
  (교사는 학생이 글쓰는 두려움을 극복할 수 있도록 격려해주는 것이 필요하다)

-  논리적인 글, 설득적인 글
   가장 설득적인 글이 논리적인 글이다.

  * 평가하기
    1) 평가 근거세우기
        - 주제 이해
        - 논리화  a. 무엇이 문제인가?
                     b.  왜 문제인가?
                     c. 문제가 만들어지는 다양한 요인 분석
                     d. 이 문제를 바라보는 내 태도 / 문제 해결 방안에 대한 생각

    2) 평가 방식
         - 여럿이 참여!
         - 평가 태도, 내용 인정
         - 인식태도, 관점 해석해줘야.

1. '디지털 문명사회의 긍정성과 부정성'에 대한 학생글 첨삭

2. '아파트'칼럼으로 생각의 깊이와 폭을 넓히는 글쓰기에 대한 생각 정리.
     - 김종휘 / 그들의 고품격 아파트
     - 김찬호 / 은둔과 상승의 욕망, 아파트
     - 강준만 / '아파트 공화국'의 미스테리

   * 에세이에서 지향해야 할 것 - 깨달음을 주어 나의 삶을 돌아보게 하는 것.
      자기안의 지적체계하에서 나온 것이라야 설득력 있다.

3. '지식인을 위한 변명' 독후감 평가  (과제 / 학생글)

   *  독후감, 서평
      - 글쓴이의 주장 정리
      - '나는 이렇게 느꼈어' (내 생활 속에서 자기문제로 수용 / 객관화)