청소년 민주주의학교 2기 1강

8/11 청소년 민주주의 학교 1강

  1. 서로 인사하고, 소개해요

 

우리는 오늘 처음 만납니다.

좋은 만남은 서로를 제대로 인정하는 것에서 시작되고, 서로를 제대로 인정하기 위해서는

무엇보다 먼저 서로를 이해하려고 노력해야겠지요.

그러니, 우리는 서로 대화하고, 이해하고, 소개하는 일부터 시작해봅시다.

이렇게 한번 해볼까요?

 

  • 먼저, 두 명씩 모둠을 지어봅니다.
  • 다른 모둠원에게 자기를 소개해봅시다.
  • 모둥원에게 궁금한 것을 물어보세요.
  • 다른 모둠원을 모두에게 소개해봅시다. 이 때 자신의 모둠원을 표현할 수 있는 세 단어를 찾고, 이를 재치있게 활용해서 다른 친구들의 좋은 인상을 사람들에게 남길 수 있도록 노력해봅시다.

     

 

2. 같이 이야기해봅시다 1.

 

우리는 오늘 청소년과 민주주의의 관계에 대해서 이야기하려고 합니다. 민주주의는 모든 사람이 평등하다고 이야기합니다. 그러나, 우리의 현실은 다르지요,. 청소년과 성인에게 허락되는 일들은 분명히 다른 것이 우리 사회의 모습입니다. 그렇다면 과연 ‘민주주의’라는 기준에서 이 모든 차이는 정당한 것인가요? 다음의 소개한 여러 사례들 중 어디까지가 민주적이고, 어디까지가 비민주적이라 생각하는지 모둠끼리 토론해봅시다.

(1) 참정권(선거권, 비선거권)

(2) 의무교육

(3) 집회와 시위

(4) 존대말과 반말

(5) 교복

(6) 흡연과 음주

 

  • 제시문을 읽고 하는 주제 토론도 있었으나, 전체적으로 매우 다른 모둠의 주장에 대해 날카로운 의견 제시가 많아 예상보다 많은 시간이 소요되었습니다. 준비된 다른 토론은 다음 시간에 진행하기로 했습니다.

 

3. 오늘 이야기를 정리해봅시다.

 

오늘 우리는 청소년과 민주주의가 무슨 관련이 있는지, 여러 각도에서 생각해보았습니다.

오늘 우리가 나누었던 이야기에 대해 어떻게 생각하시나요?

기억에 남는 이야기는 무엇이었나요?

나와 의견이 다른 주장이 있었나요?

아니면, 혹시 새롭게 생긴 의문이 있나요?

오늘 이야기에 대해 자유롭게 의견을 적어주세요.

 

<도움말>

  • 무엇이 민주적인지, 비민주적인지 판단하기 위해서는 민주주의에 대해 이해할 필요가 있습니다.
  • 민주주의란 이념, 제도, 생활태도라는 세 가지 복합적인 의미를 지니고 있으며, 결국 생활태도와 제도를 통해 인권, 그리고 자유와 평등이라는 이념을 구현하는 것이지요.
  • 따라서 어떠한 제도 하나가 민주적인지 비민주적인지를 판단하기 위해서는 그 제도가 지금의 현실에서 민주주의라는 이념을 실현하는데 도움이 되는지 안되는지를 따져봐야 하겠습니다.

 

*****다음 주에는 어떤 이야기를 할까요?

 

다음 주에는 ‘세상을 바꾼 청소년들’이라는 주제로 이야기를 나누어볼까 합니다. 민주주의를 실천하고, 그에 기여한 청소년들은 누가 있고, 어떤 방법을 썼는지 같이 이야기해보고자 합니다. 여러분들은 다음 주에 오실 때 민주주의를 실천한 청소년을 조사해서, 다른 친구들에게 소개해주세요. 소개할 때 다음과 같은 내용이 들어가면 좋겠지요.

  • 이 청소년은 누구고, 어떤 일을 했나요?
  • 이 청소년은 왜 그런 일을 하게 되었나요?
  • 이 청소년은 문제를 해결하기 위해 어떤 방법을 썼나요?
  • 이 청소년의 사례에서 인상깊었던 점은 무엇인가요?

 

———

<수업후기>

해오름 강좌는 처음이고 친구소개를 통해 알게되었다. 민주주의 의미, 궁극적인 목적등을 잘 이해할 수 있었고 토론하면서 나의 의견을 말하고 생각하는 계기가 되었다.-이채*

과외선생님의 소개로 해오름을 알게되었다. 청소년에게 특수한 민주주의가 없다는 말이 인상깊었고 초면인 친구들과 의견을 나누는 것에 걱정이 많았는데 유익한 내용을 많이 알게되어 좋았다.-박진*

학원선생님을 통해 해오름수업에 처음 참가하게 되었습니다. 잘못 알고 있었던 민주주의 개념을 똑바로 알 수 있어서 좋았고 다른 친구들의 이야기도 많이 들을 수 있어서 좋았습니다.-최지*

오늘 수업은 재미있었다. 청소년에게 비민주적인 점이 생각보다 많은 것 같다. 시간만 주어진다면 더 찾아낼 수 있을것 같다.-김주*

청소년에 관련된 토론을 해서 학생들이 어떻게 의견을 표현할 수 있는지 알게되었다.-김승*

엄마를 통해서 해오름을 알게되었다. 보통 나의 생각을 말할 수 있어 좋았다.-정윤*

해오름 강좌는 아는 선생님께서 추천해주셔서 알게되었다. 여러가지 의견을 듣고 내생각의 폭이 넓어진 느낌을 받았다.-김보*

해오름에서 논술수업특강을 통해 알게되었다. 오늘 수업은 토론이 활발하여 매우 흥미로웠다.-한동*

학원선생님을 통해 해오름을 알게되었다. 친구들과 토론 형식으로 수업하여 민주주의에 논란이 될 사항을 다각면에서 볼 수 있어 정말 의미있었다. -반지*

지인분의 추천으로 해오름을 알게되었다. 처음해보는 토론수업, 평소 말하기에 약해서 토론을 하면서 많은걸 배우려 했는데 다들 말을 잘하셔서 놀랐다.  -송기*

부모님을 통해 해오름을 알게되었다. 민주주의에 대한 궁금증을 해소할 수 있던 수업이었다.-양유*

민주주의는 내게 정말 가깝고도 먼 것인데 이렇게 다른 친구들 생각도 들어보고 이야기 나누어서 새로웠다.-김*

해오름은 처음이고 엄마가 알려주셔서 신청하게 되었다. 민주주의에 대해 몰랐던 부분을 알게되고 청소년과 민주주의에 대해 다양한 의견을 나눠 좋았습니다.-최은*

해오름은 학교선생님 소개로 알게되었다. 여러 사람들과 이야기를 나누는 시간이 좋았다. 나의 생각에 대해 눈치보지 않는 장소라 편안했다.-정지* 

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