중등독서토론전문가
6강 수업 정리입니다.
수업 날 : 2018. 4.4. 물날 10시
길잡이 : 장현주 선생님
주제 : 독서 토론 수업안
1. 마음 열기에 사용할 수 있는 시 선집 여러 권을 추천하였습니다.
- 강신주, <철학적 시 읽기의 괴로움과 즐거움 >
- 정재전, < 시를 잊은 그대에게>
- 이상대, < 로그인 하시겠습니까>
- 김용택, < 필사해서 베끼기 쉬운 시>
- 신경림, < 시인을 찾아서> 등
* 하브루타 토론에 관한 좋은 책과 덜 좋은 책도 소개하셨습니다.
2. 지난 시간 수업 못 한 부분
- 13쪽 독서 디베이트 논리 세우기, 입론
토론, 독서 수업에 있어 가장 기본적인 것은 책 읽기이다.
· 논의 배경, 용어 정리, 논점에 대해서 설명
· 논제와 논점 만든기
- 논제는 책에 나와 있는 모든사건, 행동, 작가의 의도(시선)을 찾는다. 작가의 의견에 반하는 것도 논제로 할 수 있다.
* 논제는 평서문으로 써야 하는데 우리나라 방송에 나오는 논제는 '~는가'로 쓰는 것은 우리나라 사람들이 토론 논제에 대한 이해가 부족하여서 인 것으로 볼 수 있다. 평서문으로 된 논제의 경우 방솜국의 논지로 생각할 수 있는 오해의 소지가 있기 때문이라고 볼 수 있다.
- 논점 만들기
1) 책에 나타난 본질에 대한 고찰
2) 문제에 대한 구조적 바라보기ㅣ
3) 철학적 담론을 통해 사회가 지향해야 할 점 ·····> 해결 방법 모색
3. 6강 수업
수업 계획안을 짜는데 있어 실제적으로 활용할 수 있는 방법을 강의 중간 중간에 알려 주셨습니다.
1) 주제 설정은 주제를 먼저 선정한 후 책을 선정하는 것이 좋다.
큰 주제를 하나 설정하고 소주제 여러을 선정한 후 수업 차시에 맞춰 소주제를 수업한다.
- 슬로우 리딩을 한 후 질문을 몇 개 만들어 보고 하브르타 토론을 하는 것을 기본으로 수업 계획안을 작성한다.
2)실제 < 닭답게 살 권리>를 통해 수업안 작성하는 방법에 따라 실제적으로 읽고 질문을 만들었습니다.
다음은 6개의 질문입니다.
(1) 배터리케이지 안에서 닭들의 삶은 어떠한가?
→ 닭의 상황을 정확히 알려고 한다는 질문이다. 이에 관한 대답을 하게 하고 넘어갈 수 있는 질문이다.
(2) 달걀 값이 오르면 사람들은 피해를 많이 입을까요?
→ 답을 주는 질문이므로 적합하지 않다.
→ 바꾸면 달걀 값이 오르면 사람들에게 어떤 영향을 줄까?
논점이 들어 가 있고, 지표가 나타나 있는 질문이다.
(3) 사람들이 만든 동물의 권리에는 무엇이 문제인가?
→ 사람들이 만든 동물의 권리에는 어떤 문제가 있을까?로 바꾸는 것이 좋다.
(4) 닭이 가진 본성대로 산다는 것은 어떤 것인가?
→ 다양하게 해석을 할 수 있는 좋은 질문이다.
(5) 닭들의 복지를 위해 다른 사육 방식은 어떤 것이 있을까?
→ 해결 방안에 관한 것, 논점이 정확하게 나온 질문이다.
(6) 피고측 대리인과 논장주 이달재씨 인터뷰의 내용이 우리나라 지금 현재 축산 농가들의 양계 현실과 입장을 진정 잘 얘기해 주고 있나?
→ 우리나라 축산 농가에 현재 상황을 잘 대변해 주고 있는가?로 바꾸는 것이 좋다.
- 학생들에게서 중요 문제거리가 나오지 않으면 교사가 문제거를 다시 정리해서 문제를 제시하는 것이 좋다.
4. 한달 수업안 180분을 90분으로 작성하면 아래와 같이 할 수있다.
* 90분 수업
차 시 | 대주제 | 소주제 | 학습목표 |
1 | 동물권 | 공장식 축산 | 1. 슬로우 리딩 2. 하브르타 토론 |
2 | 주제 확장 | ||
3 | 토론실전 | 퍼블릭 포럼 디베이트 실전 | |
4 | 1. 사후 토론 2. 에세이 쓰기 |
5. 내용 이해를 위한 발문을 꼼꼼히 만들어서 학생들에게 이해를 충분히 시킨다.
6. 토론 자료는 찬성, 반대 모두에게 공평하게 토론을 할 수 있을 만큼 제시해 준다.
- 자료 생각하는 십대를 위한 토론 콘서트를 돌아가며 슬로우 리딩을 하였습니다.
* 과제
<닭 답게 살 권리> 또는 <피터싱어의 동물 해방 이야기> 를 가지고 90분 수업 계획안을 만들어서 월요일 밤이나 늦어도 화요일 오전까지 반장님께 제출하시면 됩니다.
※ 아래 표를 먼저 붙였더니 글이 써지지를 않아 그냥 두었습니다.
* 180분 수업
차 시 | 소주제 | 학습목표 | 수업방식 |
1 | 공장식 축산 text : 『닭답게 살 권리 구소송사건』 / 예영 | 등장인물의 주장을 중심으로 책의 내용을 분석할 수 있다. 작가의 메시지를 알 수 있다. 공장식 축산에 대한 자신의 생각을 정립할 수 있다. 4. 토론 쟁점을 찾은 후 그에 대한 찬·반의 논거와 근거를 찾을 수 있다. | 활동지 및 읽기 자료 |
2 | 논제 공장식 축산 폐지해야 한다 | 퍼블릭 포럼 디베이트 형식으로 토론할 수 있다. 토론 후 공장식 축산에 대한 에세이를 쓸 수 있다. | 퍼블릭 포럼 디베이트 실전 |
3 | 반려동물 text : 『강아지 탐정이 전하는 킁킁이의 안부』 / 예영 | 1. 주인공 킁킁이를 중심으로 책의 내용을 분석할 수 있다. 2. 반려 동물을 대하는 자세에 대해 생각할 수 있다. 3. 유기견 안락사에 대한 자신의 생각을 정립할 수 있다. | 활동지 및 읽기 자료 |
4 | 논제 유기견 안락사 폐지해야 한다
| 퍼블릭 포럼 디베이트 형식으로 토론할 수 있다. 토론 후 유기견 안락사에 대한 에세이를 쓸 수 있다. | 퍼블릭 포럼 디베이트 실전 |
좋은 책과 덜 좋은 책이라 ㅋㅋㅋ
강신주 님 책은 2권입니다. 철학적 시 읽기의 즐거움, 철학적 시 읽기의 괴로움
<너무 아픈 사랑은 사랑이 아니었음을> 류근 시인의 시집도 생각보다 좋더라구요.
단, 울 쌤님들께서 읽으시기엔~~
짝토론 후 나온 질문을 보셔서 아시겠지만 다양한 질문이 나오고,
책 전체의 내용을 관통하는 질문이 나오기도 합니다.
쌤들께서 시간 조절을 잘 하셔서 짝토론, 모둠토론 후 쉬우르까지 잘 진행해
보도록 하시고요.
책 선정은 먼저 주제를 선정하고 나면 선정하기 쉽다고 말씀드렸습니다.
대주제 소주제를 구성하는 방법을 생각해보셔요.
일단 숙제는 둥물권에 관한 소주제로 수업 흐름대로 수업안을 작성해오시면 됩니다.
하나만 확실하게 만들어보시면 다음부터 그렇게 어렵게 느껴지지는 않을 거에요.
다음 시간에 또 보충할 부분을 보충하겠습니다.
박스에 숫자도 좀 빠지고 ㅋㅋㅋ
진도가 빡빡한데 잘 따라와주셔서 감사합니다.
날이 추운데 감기 조심하세요~~