2016년 초등독서논술 실전과정 4기

제11강 이야기가 되는 나의 삶

강 사 : 하정숙 선생님

여는 날 : 2016년 6월 20일 달날

1. 노래/시

     - “또랑물” 노래 부르며 몸풀기

     - “내가 살고 있어서” 시 같이 읽기 : “나” 주제 수업 시 이용

2. 실뜨기

    - 별, 꽃/빗자루, 기차, 나비

      엄지 - 엄마 ,  검지 - 일꾼,  중지 - 키다리,  약지 - 막내, 소지 - 난쟁이

3. 포르멘

     - 수직선과 수평선을 그린 후 반원을 이용해 꽃 모양 그리기

4. 수업 이야기

    - 아이들이 세상에 호의적인 때는 체온과 16도 차이가 날 때, 

        따라서 여름에는 몸놀이 위주, 겨울에는 비문학 주제로 수업을 함

    - 놀이를 통해 아이들은 동기를 부여받음,

       자발적 놀이를 통해 능동적이고 주도적인 아이로 자람

         * 편해문 <아이들 놀이가 밥이다>

    - 자연관찰 -> 사람관찰 -> 나 -> 친구 주제로 시야를 넓혀줌

*어떻게 글쓰기 수업을 할까?

- 사람 얼굴 묘사하기 (참고도서 :<선생님 과자>)

- 윤두서/고흐 자화상을 보며 이야기 나누기, 입말로 정리한 후 글쓰기

- 연극놀이 (드라큘라 놀이)

1단계 : 선생님 얼굴 묘사하기 -> 글을 다시 그림으로 그려 본다

             (주관적 평가는 들어가면 안됨, 보이는 대로)

2단계 : 드라큘라 놀이

            (방법 :　웅크리면 선생님이 드라큘라를 짚음 - 피가 필요한 금요일마다 드라큘라는 친하지 않은

               사람부터 잡아 먹어 이제 친구들만 남음 - 아침이 되어 서로 “괜찮아?” 인사하는 와중 드라큘라가 

               이를 드러내며 인사를 하면 인사 받은 친구가 죽음 - 드라큘라가 누구인지 얼굴 묘사해서 시장에

               게 제출 - 시장은 많이 지명된 사람을 처형함)

             - 친하지 않아도 친구 얼굴을 자세히 관찰할 수 있다.

3단계 : 스토커 놀이

          (방법 : 종이에 각자 이름을 적어 뽑은 후 그 이름이 나온 사람의 행동을 은밀히 관찰하고 글쓰기)

           - 움직이는 것을 어떻게 글로 쓸 것인가?

           - 말로 구체성을 가지고 , 손 몸, 눈짓

4단계 : 동물이 움직임 관찰하기

<참고 도서 : 웨이싸이드 학교 별난 아이들>

* 우리 반의 별난 아이들 - 주제 : 우리는 모두가 특별한 아이

1) 동그라미 9개에 친구 얼굴 그리고 OO짱 애칭 만들기

2) 5출 학교 소개, 우리 반은 어디 있는 지 소개

3) 친구 한명 소개 - 외모의 특징 3줄, OO짱인지 이유 적기        

 -  선생님 : 마인드 맵을 이용하여 있었던 일 글쓰기 <참고도서 : 거꾸로 샘>

<읽어보기>

천효정 <첫사랑 쟁탈기>

천효정 <삼백이의 칠일장 1 : 얘야, 아무개야, 거시기야!>

천효정 <삼백이의 칠일장 2 : 삼백이는 모르는 삼백이 이야기>

모리에토 <별똥별아 부탁해>

김리리 <만복이네 떡집>

송언 <마법사 똥맨>

신주선 <우주 목욕선 푸른 고래호>

이용포 <왕창세일 엄마 아빠 팔아요>

김영주 <바보1단>

박설연 <도와줘요 닥터꽁치>

김리리 <무에타이 할아버지와 태권손자>

*과제

가족 얼굴, 행동 관찰글 써오기, 서평 써오기

* 다음 수업 소개 : 놀이와 다양한 나의 이야기가 있는 긴 글쓰기

(근육짱짱섬 여행)