2005.9월 9일 쇠날 . 날씨가 흐리고 비가 조금뿌림

ㄱ.가만 가만 냇가에 가 보았더니
ㄴ.나풀나풀 나비가 날고 있어요.
ㄷ.도란도란 피어있는 달맞이 꽃도
ㄹ.랄랄랄라 나비와 노래부르지요.
ㅁ.몽글몽글 물안개 모여 피어나
ㅂ.부지런한 소금쟁이 불러오지요.
ㅅ.솔솔솔  솔바람 살랑 불어와
ㅇ.알알이 맺힌 이슬 어루 만져요.
ㅈ.조로롱 재미난 다람쥐들도
ㅊ.차례차례 나무위로 오르내려와
ㅋ.큼직큼직 큰 바위에 가만 놓여진
ㅌ.토들토들 도토리 한 톨 까먹죠
ㅍ.포로롱 파랑새 냇가에 와서
ㅎ.한모금 물 먹고 날아갔어요.


ㅇ-우리말 : 단순히 소통의 도구로만 사용하기 급급한 교육실정....
    낱말의 모양, 느낌을 살려서 읽기 시도함.



송알 송알  싸리잎에 은구슬
조롱조롱 거미줄에 옥 구슬
대롱 대롱 풀잎마다 총총
방긋웃는 꽃잎마다 송송송
고이고이 오색실에 꿰어서
달빛새는 창문가에 두라고
보슬 보슬 구슬비는 종일
예쁜구슬 맺히면선 솔솔솔


ㅇ- 노래부르기 속도에 따라서 느낌이 다름
      돌림노래형식으로 부름


ㅇ-지난주에 문패 완성 안하신 선생님두분 작품
박순희선생님
민지,민재의 가운데 사랑의 화분에 영양을 골고루 주시어서
사랑스럽고 행복한 가정되시길...

김종현선생님
주황+초록+노랑+뒷배경 결의표현으로
삼원이 참 인상적이고 색깔이 확실히 표현되었읍니다.


ㅇ-그림동화 3권끝내기
     구성-왼쪽편에 작은글씨 오른쪽편에 화면을 가득채운 그림
     읽는 방법-읽는 사람만 글씨를 보고 듣는 편은 글씨를 가리고 그림만본다
                1.    그리고, 한사람이 처음부터 끝까지 읽는다.
                2.   한사람씩 한쪽씩 나누어서 돌아가면선 읽는다.    

첫번째동화
  색깔등의 뽐내기-구연동화 공부하신 선생님이 감정을 살려 읽어주심
두번째동화
  힘쎈 빨강과 예쁜 빨강-돌아가면선 한분 한분 읽음.
세번째 동화
  색깔들이 만든집

ㅇ.글씨가 살아서 움직이고 말하고 있어요. 전혀 색다른 경험을 했어요.
    나이에 관계없이 그림동화의 세계로 빠져보시지 않을래요?


ㅇ.우리말자음공책 만들기
    7개이상 단어 의성어,의태어
    말의 느낌-형태-소리
    ㄱ-ㅎ까지 각 모듬 동,서,남,북, 정해서 정리 해봄.

ㅇ.노작수업가기전의 토토로님의토론자료-과자먹지말자-
   설탕의 치명적인 결말.청량음료수에 포함되어있는 소다수에 중독
   산만하고 시력저하되는 환경을 만드는 T.V  컴퓨터 올바르지 못한 자세
   음식의 섭생의 중요함.
   건강한사람-도움을 줄수 있는 사람
   건강하지 못한 사람-도움을 줄수 없는 사람.
   인스턴트식품,우유,과자,- 절제
   부모의 일상적인 생활속의 섭생들 고민을   많이 해야 합니다..
   알면 알수록 실천의 중요함을 뼈저리게 느끼고 있습니다.



과제물
우리말 자음공책 만들어서 오기-자료실(글자와 그림) 다운받아서 사용
다음시간은 수에 대해서 공부하니 빠지지 마시고 수노트 작성해도기
문양노트도 정리해서 가져오기
나무관찰노트 정리해오기
아이들에게 어떤 색을 쓰게 하는 것이 좋은가 연구하면서 숙제하기(자음공책) 완성해오기
이상입니다.