1학년이 된 딸아이의 마음을 들여다보는 수업이었습니다. 끌고 가지 말고 아이를 새싹처럼 다루고 오늘 만든 별처럼 아이의 있는 그대로 받아들여 환하게 빛날 수 있게 해야겠습니다. 감사하고 영광이었습니다 - 박선*

1, 2학년 어린이들과 함께 할 수 있는 활동 뿐만 아니라 교사가 어린이를 대할 때 갖춰야 할 자질, 태도를 경험과 함께 담아주셔서 뜻깊었습니다 - 나혜*

1, 2학년 아이들의 특징을 자세히 이해하고 그에 맞는 수업을 알려주셔서 수업을 할 때 도움이 될 것 같습니다. 예쁜 별접기와 연계된 수업, 노래와 연계된 수업도 알려주셔서 감사합니다. 저학년일수록 노작활동을 다채롭게 해서 흥미를 느낄 수 있게 해야겠습니다 - 차지*

5차 강의를 들으니 조금 더 아이를 이해하게 된 느낌이 듭니다. 포르멘으로 사고의 유연함을 키우고 만들기를 같이 하며 독서에 어느 순간 빠지게 해버린다는 말씀에 공감이 갔어요. 집에서도 아이들과 해보며 더 활용해보고 깊은 수업이었어요 - 박효*

짧은 시간에 많은 것을 얻어간 수업이었습니다. 아이들을 대하는 마음가짐과 태도를 배웠습니다. 저를 되돌아 볼 수 있는 시간이었고 즐거운 수업이란 무엇인지 알게 되었어요. 감사합니다 - 위은*

복잡한 포르멘에 멘탈이 흔들리기는 했습니다. 갈수록 깊어지는 내용같아요. 논술 수업 방안이나 예시를 잘 들어주셔서 시간이 짧은 게 아쉬웠습니다. 종이접기는 너무나 감사합니다. 잘 활용할 수 있을 것 같습니다 - 김미*

어떤 교사가 돼야할지 방향이 정해지는 수업이었습니다. 아이들이 스스로 자기 길을 찾아갈 수 있게 도와주는 교사가 되고 싶습니다. 오늘 제 길을 찾아갈 수 있도록 방향을 제시해주신 최윤정 선생님 감사합니다 - 승순*

발도르프 철학을 접목한 독서치도의 실제를 배워서 좋았습니다. 초등 저학년은 학생과의 관계, 선생님에 대한 존경이 바탕이 되어야 원활한 수업이 된다는 것이 가장 인상깊었습니다 - 박효*

별접기 활동이 즐거웠습니다. 감각을 활성화 시키면서 집중력을 강화하고 성취감을 느끼게 해 주네요. 다양한 활동을 통해서 아이들이 자연스럽게 독서 수업에 스며들 것 같습니다. 동화를 장면의 분위기에 맞게 읽어주는 것도 배웠습니다. 아이들 수업에 정성을 다해야 겠어요 - 최지*

저학년 아이들의 발달단계에 따라 수업지도가 달라져야 한다는 것을 실질적인 사례를 들어 말씀해주셔서 이해가 쏙쏙 되었습니다. 동화구연도 해 보고 어여쁜 별도 접어보면서 저의 소원은 무엇일까 내 아이나 수업받는 친구들의 소원은 무엇일까도 생각해보았습니다. 마지막으로 아이들 수업에 욕심내지 말라는 말씀 잘 새길게요. 글쓰기라는 결과물을 내고자 애썼던 과오들을 되짚어보며 무엇이 진정 아이들을 위한 수업인지를 생각해보게 되었습니다 - 김주*

'터'를 닦는 수업을 배웠습니다. 집을 짓기 전 '터'닦기가 매우 중요하니까요... 그래야 집을 짓죠^^ 아이들과 어떤 마음으로 만날 것인지 나는 교사로써 무엇을 줄 것인지! 생각해보는 수업이었습니다. 돌아가서 바로 수업을 할 수 있도록 구성을 해 주셔서 고맙습니다 - 김근*

자연에 대한 경외감, 주변 환경에 대한 관심, 어른에 대한 존경, 세상에 대한 흥미, 그리고 교사에 대한 신뢰의 감정을 길러주는 것이 반드시 필요한 도덕적 덕목이라는 말씀이 오늘 수업 내내 무엇보다 큰 울림으로 다가왔습니다 - 옹혜*

별종이접기를 경험해서 좋았습니다. 교사를 위한 인간학 책을 공유해주셔서 감사합니다^^ 자음 공부도 시작해보겠습니다 - 허선*

별접기가 재밌고 흥미로웠습니다. 아이들과 함께 할 수 있는 수업을 배워가는 중입니다 - 신지*

초등 저학년 아이들을 나이별로 대하는 마음가짐과 태도에 대해 배웠습니다. 슈타이너의 인지학에서 아동발달 부분은 더 꼼꼼히 읽어보겠습니다. 트레이싱지로 별 만들기는 아이와 당장 해 볼 수 있는 활동이어서 좋네요. 표준발음법은 따로 더 공부해야겠습니다 - 이정*