초등 논술 강의 나눔터
22강. 자연은 생명의 근원 - 우리가 살아가는 세상에 문제의식 갖기
1. 마음열기 - 리코더 연주 "새들이 노래 부르네"
새들이 노래 부르네 아침이 왔다고
<레시시 라솔 미솔미 라라- 솔미솔>
삘릴리 삘리 쫑쫑쫑 맑은 새소리
<시레레 시시 라시라 솔솔 라시라>
오늘도 노래 부르네 즐거운 하루
<레시시 라솔 미솔미 라라솔미솔>
음-음- 음음음 나는 행복해
<라-라-시라솔 미솔 솔미솔>
* 다음주까지 연주할 수 있는 노래 준비해 주세요.
2. 들어가기 - 아이들과의 수업에 대한 성찰
> 지난주 "나무이야기"숙제는 한분만이 해 오셨더군요.
좀더 적극적으로 참여한다면 더 풍성한 수업이 되겠지요.
> 아이들중에 수업을 따라가지 못하는 친구들을 어떻게 하시나요?
>>>>> 몰래 따로 남아서 수업의 보충을 해주는 것도 한가지 방법이겠지요.
> 아이들중에 책을 읽어오지 않는 친구들은 어떻게 하시나요?
>>>>> 미리 점검해주거나 비슷한 내용이면서 읽어올 수 있는 분량의 책으로 권해주는 것도 좋겠지요.
> 중요한 것은 아이들 한명한명을 '특별한 존재'로서 대하는 자세입니다. 관심을 가지세요.
아이들과의 수업은 누구하나를 위한 것도 아니고, 다수를 위한 것도 아닙니다.
"함께 가는 것"이 중요합니다.
> 해오름 수업을 하다보면 결과물을 도외시하는 면이 있습니다.
결과물만이 목적이 되어서도 안되겠지만 결과물을 너무 무시해서도 안됩니다.
결과물로 인해 성장한 과정을 볼 수있겠고, 자신감과 성취감을 가질 수 있으므로 신경을 써주세요.
3. 생각나누기 -모둠토론 - <부숭이는 힘이 세다> 박완서, 계림
> 이 책의 주제에 대해 생각해보세요. 그 주제와 관련된 텍스트도 나눠보세요.
> 책을 읽어오지 않은 분들을 위해서도 '마인드맵'이 좋은 방법일 것입니다.
전체의 내용을 한 눈에 볼 수 있어 주제를 잡기가 좋지요.
>>>>> 1모둠... 부숭이와 누리의 환경,태도 등을 대비하여 마인드맵을 짰으며 그 결과로 '힘'의 종류와 그 중 '땅힘'과 '사랑의 힘'이라 할 수 있는 구체적인 힘등을 나열하였습니다.
>>>>> 2모둠... 주제위주로 마인드맵을 하였습니다. '땅힘'을 만드는 것들(먹거리,일,사랑)과 '땅힘'으로 인해 얻어진 결실(거름,일과 놀이의 기쁨,사랑과 관심/배려)을 한 눈에 볼 수 있게 하였으며, 내 하루하루의 삶과 비교하여 나는 과연 어느 정도나 '땅힘'으로 살고 있는지를 비교해 보도록 하였습니다.
>>>>> 3모둠... 사건,인물 등으로 나누어 내용을 전체적으로 볼 수 있도록 도와주었습니다.
> 재미있었던 점은 약속한 것도 아닌데 각 모둠의 마인드맵이 전반적인 내용, 간추린 부분, 주제중심 이렇게 세 종류로 발전된 면을 볼 수 있었습니다.
4. 다음주 숙제
> 수업시간에 토론된 내용을 중심으로 정리해서 제출해주세요(에세이)
> '우리 집의 일주일 식단'을 있는 그대로 알아 옵니다.
1. 마음열기 - 리코더 연주 "새들이 노래 부르네"
새들이 노래 부르네 아침이 왔다고
<레시시 라솔 미솔미 라라- 솔미솔>
삘릴리 삘리 쫑쫑쫑 맑은 새소리
<시레레 시시 라시라 솔솔 라시라>
오늘도 노래 부르네 즐거운 하루
<레시시 라솔 미솔미 라라솔미솔>
음-음- 음음음 나는 행복해
<라-라-시라솔 미솔 솔미솔>
* 다음주까지 연주할 수 있는 노래 준비해 주세요.
2. 들어가기 - 아이들과의 수업에 대한 성찰
> 지난주 "나무이야기"숙제는 한분만이 해 오셨더군요.
좀더 적극적으로 참여한다면 더 풍성한 수업이 되겠지요.
> 아이들중에 수업을 따라가지 못하는 친구들을 어떻게 하시나요?
>>>>> 몰래 따로 남아서 수업의 보충을 해주는 것도 한가지 방법이겠지요.
> 아이들중에 책을 읽어오지 않는 친구들은 어떻게 하시나요?
>>>>> 미리 점검해주거나 비슷한 내용이면서 읽어올 수 있는 분량의 책으로 권해주는 것도 좋겠지요.
> 중요한 것은 아이들 한명한명을 '특별한 존재'로서 대하는 자세입니다. 관심을 가지세요.
아이들과의 수업은 누구하나를 위한 것도 아니고, 다수를 위한 것도 아닙니다.
"함께 가는 것"이 중요합니다.
> 해오름 수업을 하다보면 결과물을 도외시하는 면이 있습니다.
결과물만이 목적이 되어서도 안되겠지만 결과물을 너무 무시해서도 안됩니다.
결과물로 인해 성장한 과정을 볼 수있겠고, 자신감과 성취감을 가질 수 있으므로 신경을 써주세요.
3. 생각나누기 -모둠토론 - <부숭이는 힘이 세다> 박완서, 계림
> 이 책의 주제에 대해 생각해보세요. 그 주제와 관련된 텍스트도 나눠보세요.
> 책을 읽어오지 않은 분들을 위해서도 '마인드맵'이 좋은 방법일 것입니다.
전체의 내용을 한 눈에 볼 수 있어 주제를 잡기가 좋지요.
>>>>> 1모둠... 부숭이와 누리의 환경,태도 등을 대비하여 마인드맵을 짰으며 그 결과로 '힘'의 종류와 그 중 '땅힘'과 '사랑의 힘'이라 할 수 있는 구체적인 힘등을 나열하였습니다.
>>>>> 2모둠... 주제위주로 마인드맵을 하였습니다. '땅힘'을 만드는 것들(먹거리,일,사랑)과 '땅힘'으로 인해 얻어진 결실(거름,일과 놀이의 기쁨,사랑과 관심/배려)을 한 눈에 볼 수 있게 하였으며, 내 하루하루의 삶과 비교하여 나는 과연 어느 정도나 '땅힘'으로 살고 있는지를 비교해 보도록 하였습니다.
>>>>> 3모둠... 사건,인물 등으로 나누어 내용을 전체적으로 볼 수 있도록 도와주었습니다.
> 재미있었던 점은 약속한 것도 아닌데 각 모둠의 마인드맵이 전반적인 내용, 간추린 부분, 주제중심 이렇게 세 종류로 발전된 면을 볼 수 있었습니다.
4. 다음주 숙제
> 수업시간에 토론된 내용을 중심으로 정리해서 제출해주세요(에세이)
> '우리 집의 일주일 식단'을 있는 그대로 알아 옵니다.