아침에 역사 수업 첫강을 들으려고 나오는데 밤새 눈이 많이도 내렸더군요.   아마도 이 겨울의 마지막 눈일듯 싶습니다.  겨울은 이렇게 마지막이 아쉬워 차가운 눈발을 날려보는데 저는 미안하게도 따뜻한 새봄을
기다립니다.  그리고 이번 봄은 역서 논술을 공부하면서 풍요로워지기를 기대해 봅니다.  

과제  1.  <역사 에세이/장수한/동녘>과 <내 머리로 생가하는 역사이야기/유시민/푸른나무(한샘>을
             읽고 역사 에세이 쓰기 - 종강  전까지 내시면 됩니다.  
        2.  나의 역사 연표 만들어오기 (자신의 역사를 자신만의 개성을 살려서 만들어 오세요.
                                                   이력서 쓰듯 쓰지 마시고 창의적으로 해 보세요.)

<수업 내용>

1.  오리엔테이션
    -  매 수업 후에는 수업한 내용을 역사 신문이나 수업 지도안의 형태로 정리해 옵니다.
       강의에서 공부한 내용을 바탕으로 아이들과 수업할 수 있도록 수업 지도안을 만들어 정리합니다.
2.  역사 수업은 언제부터 가능한가?
    -  7세 ~ 11세 (역사 수업 준비기)
        옛날이야기를 통한 역사 알기 :  '옛날에'라는 시간적 배경과 '어떤 마을'이라는 공간적 배경은
        시간에 대한 확실한 개념이 형성되지 못한 이 시기의 아이들에게 역사를 쉽게 접근할 수 있도록
        도와준다.  또한 선과 악, 참과 거짓의 대결 구도를 가지고 있는 주제를 통해 아이들에게 선악의
        분명한 기준을 제시해 준다.        
        신화를 통한 역사 알기 : 비현실적인 창세 신화에서 역사적 사건에 바탕을 둔 건국 신화로의
                                         단계적 책읽기
    -  12세 ~ 14세(역사 수업 시작)
        논리적인 사고와 창의적인 사고를 바탕으로 다양한 관점에서 역사를 볼 수 있는 시기
3.  역사란 무엇인가?
    -  역사는 삶이다.
    - 역사는 과거와 현재이며 미래를 잇는 연결고리다.
    - 역사은 사실에 바탕을 두며 기록을 통해 정보를 얻는다.
    - 개인의 역사는 개인의 삶의 모습, 생각, 실천 등을 아우르는 것이다.