역사논술 2강(6월26일)

일어서는 사람들 - 동굴에서 들녘으로
                         /불씨에서 볍씨로

1) 인류의 이동

        유럽   →    유라시아     →    극동아시아    →    북아메리카
  
          ↑                 ↓                        ↓                      ↓
  
       아프리카        인도                   한반도            남아메리카
                                 ↘
                                  동남아시아
                                          ↘
                                              호주
2) 시대의 구분
     ① 문자 기록
          - 선사시대/ 역사시대
            기록의 역사가 아닌 선사시대는 유물과 유적으로 추정
     ② 도구로의 구분
          - 석기시대(구석기,신석기)/ 청동기시대/ 철기시대(현재까지)
     ③ 생산을 둘러싼 사람의 관계 (경제적 관점)
                  -     고대                    /     중세        /   근대   /    현대
          원시공동체사회 - 노예제사회 - 봉건제사회  -    자본제사회
3) 3모둠으로 나누어 토의
     ① 구석기 * 신석기 시대의 특징
        구석기 시대 - 불/직립/동굴/도구사용/뗀석기/채집/수렵/이동생활 / 여성  중심 => 자연에 의존
        신석기 시대 - 움집 /밭농사 (신석기 혁명)/강이나 해안가/간석기 사용/
                           삼에서 실을 뽑아 옷 만듦/목축/정착생활/남성 중심                    => 자연에서 생산
    ② 석기 시대의 의미
     - 인류의 기원 / 인간과 자연과의 관계
4) 인류의 진화
        * 오스트랄로 피테쿠스
        * 호모 하빌리스 (도구)
        * 호모 에렉투스 (불, 곧선 사람)
        * 호모 사피엔스 (슬기)
        * 네안데르탈인 (매장)
        * 호모 사피엔스 사피엔스 (슬기 슬기)
        * 호모 루덴스 (유희, 놀이)

위에서 추론 할 수 있는 것
- ※ 사람과 동물의 차이 - 지혜, 도구, 불 , 매장
    ① 가장 근원적 차이 - 직립 보행
                               직립 보행이 인간에게 가져다 준 것
                               손 사용 ->노동
                               도구 사용 -> 두뇌 발달
                               불 사용 -> 직화로 단백질 공급
    ② 농사시작 - 예측 가능한 생활로의 변모
                    삶의 양식이 완전히 달라짐
                    자연으로부터 소비적인 존재였던 인간이 생산적인 존재로의 변모
5) 석기시대에서 학생들과 생각해 볼 점
    ① 당시 사람들이 가장 가치있게 생각한 것은 무엇일까?
        예) 석기시대의 빌렌도르프 여신상과 현대사회의 여인상 비교해보기
             암각화나 암벽화를 통해 당시 사람들의 소망 이해하기
    ② 직접제시의 방법이 아닌 문제제기를 통해 학생들에게 접근하는 것이 가장 중요.
6) 수업후 활동
    - 모둠별로 암각화를 판화에 새겨 찍어 봄.
    - 판화 작업시 무엇을 하기위한 그림인지, 어떤 주술적 행위를 담을 것인지,
      어떤 소망을 이루려함인지  정리.


첫 수업정리를 간단히 적었습니다.