배움 길에 나선 날:2007년 3월 14일 물 날

※ '오늘은 터미널 진입이 조금 빨라 제시간에 도착할 수 있으리라'
2호선 순환선이 아닌 신도림 종착열차로 또 허둥대다 지각,어쩌랴.
사무실에서 과제물 급하게 복사해 자리에 앉다.

※열기
1.시감상과 느낌 이야기
제목:"진리를 구하는 도반들에게" (스와미 묵타난다)
"맑고 겸손하며 친절하게 남을 대하되
오직 진리만이 내 삶의 목적이라는 태도를 지킬 것"
마음에 남는다.

※ 펼치기

1.서평 그리고 에세이 어떻게 쓸 것인가?

1)과제 함께 평가하기
-박희정샘: "난 어리버리 아줌마다"
-이동순샘:"사이비 지식인의 변명"
-황향선샘:"지식인을 위한 변명"
-정은영샘:"기괴한 사회,기괴한 괴물"
-안정례샘:"나는 평범하다"

_샘들이 나눈 이야기들
"문장의 호흡 길이, 제목과 내용의 상관성,  삶 속에서 쉽
게 접근하는 도입, 텍스트 내용  언급비율, 문맥 속에서
드러나는 모순들, 반복되는 내용, 작가의 사생활과 문학 어떻게
볼 것인가? 소설처럼 잘 읽히는 도반의 글 내공에 놀랍다.

2.마니샘의 평가와 강의

1) 학생 글 함께 읽고 글 평가:
"잘 읽히는 서체, 글 쓴 목적, 쓰게 된 계기, 충분한 고민이 글 속에
남아야, 감동적인 내용, 공감, 동의만 써야한다는 고정관념 버리고
자유로운 생각쓰기.

2)참된 지식인과 사이비 지식인
-시사 속에서 만나는 참된 지식인과 사이비 지식인에 대한
고민 그리고 실천
-종교와 교육의 동질성: 교사의 역할은 계층과 능력과 관계없이
진리의 세계로 안내, 자기 안에 있는 신성성의 발견과 보편적인 정서 찾도록
도와주기
-아이들과 함께하는 수업
딜레마 상황(황석영과 이문열 소설 비교)제시→참된 지식인과 사이비지식인 비교, 작가의 시대의식과 삶이해.

3)좋은 에세이
-신영복 "감옥으로부터 사색":주제 정해 자신의 경험과 삶 속에서 사회문제
꿰뚫는 힘 있다.촌철살인의 미학 (예:수도꼭지의 경제학)
-이문구의 "글밭을 일구는 사람들":주변작가들의 인물평 분석 탁월함.
스치기 쉬운 것 속에서 찾은 진면목 ,예리한 관찰력 최고다
-장정일 "독서일기":원작보다 더 심오한 뛰어난 묘사능력
-임석재"건축, 우리의 자화상":건축을 통한 다양한 생각들 만나다

※ 열매 맺기

-좋은 에세이 쓰기 위해서는 인식의 힘, 샅샅이 분석하는 능력 필요
-좋은 글 찾아 많이 읽고 왜 좋은 지 분석하면 도움이 되리라 생각
-아이들에게 완벽한 글쓰기 무리다, 고1까지 많이 쓰게 하면 논술문쓰기에 도움
-시간 깊어지면 관계도 깊어진다. 맺은 인연 지속시키는 것 중요(메일 보내기)

-3강 수업을 위한 과제
1)2001년 고대기출 풀어 마니샘 메일로 보내기
2)서강대 기출문제 도반 글 읽고 우수한 작품 평가 글쓰기

※ 새벽차로 상경하는 수고로움은  마니샘의 서두르지 않고
가르쳐주려하기보다 스스로 깨닫도록 기다려주시는 강의 ,
고수 도반들에게 한수 배우는 기쁨으로  바뀝니다.