아이들과 나눌 주제가 내 스스로 충분히 소화되지 않았다는 생각이 든다. 내 기준이 오바로 서 있어야 함을 느꼈다 - 이지*

수업을 여는 콩주머니, 활동하는 노래 시간 항상 재미있어요. 민주주의, 6월 민주항쟁의 의미를 짚어보고 잊지말고 기억해야 할 역사적 사건을 다시 생각해 본 의미있는 시간이었습니다 - 내**

정치에서 역사를 넘나드는 넓은 주제를 깊이있게 다룰 수 있는 뜻깊은 시간이었습니다. 고학년이 다루기에 어려운 주제라고 생각했지만 꼭 알아야 할 시기이며 우리와 밀접하게 연결되고 어떤 자세로 바라봐야 할 지 느낄 수 있는 수업이었습니다. 신희진 선생님의 수업사례 나눠주셔서 감사합니다 - 최**

짧은 노래를 반복하여 서로 협동하는 놀이를 알 수 있어 좋았다. 문학으로 주제를 껄으가는 수업에서 비문학을 활용하는 팁이 유용했다. 역사를 제대로 이해하고 가치를 알고 의미를 알아야 현 주소를 바로 보고 어떤 가치관이 필요한지 알 수 있음을 전달받았다. 사회적 이슈가 있을 때 선거나 투표가 어떻게 진행되는지, 어떤 가치관이 필요한지까지 수업을 준비할 때 고려할 부분으로 도움이 되었다 - 조**

형태그리기, 리코더부르기, 콩주머니 활동까지 즐거웠습니다! 5, 6학년 아이들이 읽으면 좋을 민주주의 관련 책, 질문을 함께 나눌 수 있어서 감사했습니다. 중간중간 알려주시는 질문이나 책 추천도 도움이 많이 되었습니다 - 정**

가부좌 모양 선그림 그리기를 배웠습니다. 우간다 자장가를 부르며 콩주머니 돌리기도 했어요. <1987 국숫집 사람들>을 같이 읽었습니다. <선생님 정치가 뭐에요?> 책을 읽고 주요 문장 정리 및 질문 만들기 진행하였습니다. 민주주의에 대해서, 현재 우리나라의 정치상황에 대해서 생각해보았고 세계 각 나라 국제사회는 어떠한지 생각해보는 계기가 되었습니다 - 권**

리코더 부는 시간이 너무 좋네요. 같은 주제로 문학/비문학 텍스트를 함께 다루어보는 것도 배울 수 있어서 매우 유익했습니다 - 황**

잘못된 역사의식을 가진 청소년에게 올바른 역사관을 가질 수 있도록 교사의 역할이 중요하다고 느꼈다. 민주주의 역사와 관련된 수업을 계획하고 싶다 - 최**