한재용 선생님 두번째 수업

1. 수업 개요:  노래 부르기  - 선그림 그리기 - 콩주머니 만들어 놀기 - 습지 수채화 경험하기

2. 노래 부르기 :     <아침 햇님 활짝>

3. 선그림 그리기

    1) 선그림을 그리는 사람이 마음에 새기는 글

       나는

       행동의지의 혼돈을

       생각의 지혜 빛으로

       다스린다

       나는

      생각의 굳어짐을

       행동의지의 따뜻한 사랑으로

       풀어준다

       이렇게

       인간 자아는

       세상을 마주하며

        맺으며 푼다

   참고 도서:   자아를 찾아가는 선그림(Formen) :어려운 이론책

   2) 4가지 선그림 그리기

      위에서 아래로  수직선, 아래에서 위로 수직선,

      왼쪽에서 오른쪽으로 수평선, 오른쪽에서 왼쪽으로 수평선

      :  팔 다리를 충분히 움직이는 의지를 많이 경험하지 못하는 사람이 폭력적이 되기 쉽다

        위에서 아래로 선 그리기가 편한 사람은 내향적 기질이 강해 내면을 향해 내려온다고 해석

        아래에서 위로 ,,,,, 외향적 기질.

        선이 잘 못 그어졌다고 해서 지우는 게 아니라 계속 덧칠을 해서 더 두꺼운 선으로 그린다.

       장점: 비교를 안하고 평가를 하지 않는다.

                 실패의 흔적이 남지 않는다. 커다란 종이를 장악하는 경험이 아이들에게 좋은 교육적인 효과.

  3) 색깔이 섞여서 경계가 생기지 않도록 색깔 칠하는 그림

 4.  콩주머니 만들고 놀기

     놀이 노래:    넓은 들판에 키 큰 소나무

                           다람쥐 한마리

                          오르락 내리락 ( X3 )

                          어디로 숨었지?

                          돌멩이가 툭

                          도토리가 툭

                          솔방울이 톡  

                             (반복후) 알밤이 톡

      콩주머니로 소통놀이...눈빛으로 던지고 받고....

5. 습지 수채화 그리기

    1)재료:  신한 물감. 천연 물감, 머메이드지, 그림용 화판 맨질 맨질한 표면., 뾰족하지 않은 붓

    2) 방법:   종이를 물에 담궈 물기를 머금게 하고 --> 화판에 붙인 후에 --> 스펀지로 여분의 물기를 닦아내고

                    물감을 붓에 묻혀 색을 칠한다

    3) 색의 특성 :  노란색: 중심으로 모이는 성격

                              파란색: 밖에서 안으로 ..내면으로 모이는 성격

6. 과제: 전통 문양은 계속 그리고

              나무 관찰하기도 계속 그리고   (다음 시간에 공책을 가져오세요)