2016년 초등독서논술지도자 52기 바탕과정 제 5강 수업내용

강    의 : 박형만 선생님

여는 날 : 2016년 3월 21일 달날

참여도반 : 13분

* 노래 배우기 (함께 부르는 노래)

-하나를 부르지

- Do-na no-bis pa-cem (우리에게 평화를 주소서)

*나무 스토리텔링 발표하기

- 스토리 텔링시 나무에 대한 인칭을 3인칭시점, 2인칭시점으로 객관적으로 바라보는 글쓰기를 할 수 있고

1인칭 시점으로 내가 나무조각이 되어, 타자중심으로 글쓰기를 해볼 수 있다. (어린이들과 해보면 좋다.)

- 글쓰기를 하고 나서는 꼭 서로 발표를 시키자.

글쓰기를 발표함을로써 다른 사람의 글쓰기 내용에서 내가 부족하거나 느끼지 못했던 점을 배울수 있다.

그리고 나의글만이 아닌 다른 친구들의 글도 함께 간직한다.

-글쓰기의 힘은 작지만 성취하는 느낌을 간직할 수 있다. (초등생에게는 좌절보다는 성취하는 느낌을...)

- 사고의 발전

비교, 대조 → 분류, 구분 → 유추, 추론

#슈타이너 교육 영상보기

 이야기 나누기

* 슈타이너교육과 우리교육의 차이는 무엇일까?

- 우리교육은 교과서에 매여서 교과과정을 크게 벗어나지 못한 수업이 된다.

- 아이들과 교사간 소통의 차이

- 슈타이노교육에서는 형식이나 틀에 얽매이지 않는 자유로움을 느낄수 있다.

- 지향하는 목표가 다르다.(예술을 대하는 태도도 다르다.)... 우리교육은 입시에서 자유로울 수 없다.

- 우리교육은 교육의 자율권, 아이들의 자율권이 없다.

- '휼륭한 인간을 만들기 위한' 에 대한 해석을 잘못하고 있다.

  행동하는 인간에서 정신이 빠져있는 교육

   정신을 가지고 행동하는 것이 필요하다.

** 교육철학의 차이

- 아이들이 계속 커나갈 수 있도록 도와주는 커리큘럼 배치. (성장을 위한)

- 직업인으로서의 교사를 떠나서 아이들을 생각하는 마음이 필요하다.

"교육이 예술이다"

"예술이 곧 교육이다"

<한명의 교사가 곧 학교다>

*** 우리교육의 문제점

- 국가가 교육을 독점하고 있다.

- '民'교육이 열리고 지원되어야 한다.

* 다음주 준비물

루뻬, 나뭇잎, 나무악기, 악기집(2주후)