2016년 52기 초등독서논술지도자 바탕과정

제9강 구조적 사고하기

강    사 : 박형만 선생님

여는 날 : 2016년 4월 4일 달날

정    리 : 강영란

1. 노래 배우기 (함께 부르는 노래)

- 거미와 파리 : 거미와 파리 역할 나눠 부르기, 표정과 음색을 살려 부르기

- 사냥노래 : 돌림 노래

- 곱기도 해라 : 높은 음, 낮은 음 함께 부르기

2. 내 나무 관찰하기 - 지난 주 관찰한 나무 그림, 글 소개

- 봄은 보여 주는 시기로 봄꽃은 생기를 전해줌

- 꽃을 보고 봄꽃의 생동감을 느낌, 아스트랄체를 느끼게 함

- 생명의 기운으로 살아가는 힘을 얻음, 인간 안에 영적 힘을 느낌

3. 전통 문양 그리기 - 지난 주 그린 전통 문양 보여주고 간단히 소감 말하기

- 전통 문양을 그리면서 안목이 생김

- 오방색에 대한 생경함에서 오방색을 자유롭게 다룰 수 있는 경험을 가지기

4. 나무 악기집 공유

5. 지폐 관찰 (지폐 천원과 1달러)

- 복잡성 세계 이해하는 과정

- 고학년 이상 해당하는 수업으로 몇 차시에 나눠서 진행

- 단순한 세계는 한 눈에 보이고 쉽게 이해 가능하지만 복잡성의 세계는 한눈에 들어오지 않음

- 복잡한 세계를 단순화했을 때 독해력이 생겼다고 함

- 관찰 수업의 형태는 다양하게 뻗어갈 수 있음

- 분류와 대조 시 재료를 다양하게 사용하여 단순세계에서 복잡성 세계를 이해하도록 유도

- 구분을 하기 위해서는 분류를 먼저 함. 열거를 충분히 해서 묶어가기

- 관찰 방식 : 중심부터 시작하여 어떻게 확산되고 연결되는지 보는 방법

                 위->아래로, 왼쪽->오른쪽으로 일관된 방향을 가질 것

                 화면을 분할한 후 사분위별로 관찰

- 아이들을 관찰을 통해 몰입할 수 있고, 몰입을 통해 성장함

1) 비교하기 - 공통점 찾기(비교 기준 설정하기)

2) 차이점 찾기

① 각 지폐의 특징, 특성 찾기 - 나열(열거)하기

② 다양한 특징

- 구분하기 : 상위항목설정 ->하위 항목으로 나눠가기 (추상->구체)

- 분류하기 : 동질한 것 묶기 ->상위 항목으로 묶어가기 (구체->추상)

3) 모둠별 발표하기

4) 감상나누기

- 지폐는 근대의 산물로 16세기 인쇄술이 발달한 이후 발행됨

- 지폐에 각 나라의 문화가 고스란히 드러남

- 인간의 의식이 고도로 발달한 상황에서 만들어진 산물로 그 나라의 국가 이미지, 철학, 생활의 특성등이 담김

6. 4월 11일 11강 수업 준비물 : 앞치마, 나무 악기

7. 숙제 : 지폐 관찰 내용 글로 정리