-일시 :  2008년 11 월 7 일 금요일
 -시간 : 오전 10 시~ 오후 1 시
 -참석인원 : 7명
 -강사 : 박형만 선생님

 잘들 지내고 계신지요^^
 둘째 강의 정리합니다**

 (수업열기)
 *노래 부르기: 돌림노래로 불러 보았습니다.
                       지난 시간 배운 노래도 함께 불러 보았습니다.

 *숙제 점검 : 우리 문양  그려온 것을 돌아가며 발표하였습니다.
       -그림을 그릴 때의 분위기, 날짜, 시간, 그 날의 중요한 일들을 함께 기록하도록 합니다. 

 (수업 내용)
 1. 이름표 만들기
 나무 이름표에 앞뒤로 두툼하게 초칠을 합니다.
 초에 불을 붙인 후 이름표를 들고 불꽃과 1cm  간격을 두어 촛농이 녹아 들어가는 과정을 관찰합니다,
 이 때 밀납초를 사용하시면 더욱 향기롭고 자연스럽습니다.
 구멍에 가죽끈을 끼워 목걸이를 완성합니다.
 가운데 구슬을 끼워 세번 묶음 처리한 후 끈 조절이 가능하게 매듭을 엮어야 합니다.
 
 완성된 목걸이를 보며 느낌을 나눕니다.
 사포로 문지르기 전의 나무결과 나이테의 모습도 관찰하고 촛농이 서서히 녹아들어가는 모습도 관찰합니다.
 항상 주변을 관찰하는 습관은 아이들에게 좋은 영향을 줄 것 같습니다.
 나무의 성장 속도에 따라 나이테의 간격이 다릅니다.
 성장 속도가 빠를수록 햇빛을 많이 받은 쪽일수록 나이테의 간격이 넓습니다.
 나무의 상처를 살펴보면 그 땅의 역사를 알 수 있습니다.

 2. 영상
 영국 슈타이너 학교와 에머슨 대학 수업 과정을 영상으로 보았습니다.
 교육은 예술이다.
 
 *노래하는 나무 책과 영상을 주제로 이야기 나누기
 -교육철학의 차이:우리나라 교육은 경쟁인데 비해 발도르프 교육은 조화와 이해, 협동심과 사회성을 강조
  합니다. 그래서 교사와 아이가 함께 성장할 수 있고 아이들은 자아를 발견하고 자기길을 개척할 수 있는
  행복한 아이가 됩니다.
  슈타이너 교육은 모든 아이들의 상처를 회복시켜 주는 치유 교육입니다.
  
 3. 과제 및 준비물
 1. 문양그려오기
 2. 노래 옮겨쓰기
 3. `창가의 토토` 읽어오기
 4. 돋보기 준비
 5. 나뭇잎 12장 모으고 그 중 1장 가지고 오기
 6. 다다음주 지폐준비-각 나라 지폐 중 낮은 단위 금액

 좋은 꿈 꾸시고 밝은 얼굴로 만나요**