* 시 낭독

<나는 세상을 바라본다> 루돌프 슈타이너 - 고학년 아침시 

발도르프는 시를 리듬으로 낭송하고 내면으로 이해하는 것으로 시작한다. 

어린이들은 시의 내용이 어떤 의미를 가졌는지를 분석하는 것은 중요하지 않다. 

 

* 노래부르기

<참나무숲> 김애영 곡 

<거미송> (엄지와 검지를 맞닿으면서 위로, 아래로 손동작을 움직인다.)

“하루종일 올라가는 친구, 이제 그만 내려오지요”

<빔밤송>  (박수:빔, 손가락:밤, 무릎: 비리 음악에 맞춰 손동작을 움직인다.)

“빔 밤 비리비리 밤 비리비리 밤밤 (중복)”

 

*돌아보기 시간 

해오름에 오기 전에는 어떤 삶을 살았는지, 

해오름을 알게 된 후 어떤 삶을 살아가고 싶은지,

논술통합교육을 배우면서 내가 누군가에게 교육을 할 때 어떤 가치관을 갖고 나눔하는지(교육하는지) 등등 

각 분야에서 10년 이상 전문으로 살아오셨던 분들의 이야기는 교육이란 무엇인가를 생각하게 하는 시간이 되었다. 

 

 

*포르멘 점과 원그리기 

여러개의 점을 그리고 최대한 크게 원을 그린다. 

다만 다른 원과 닿는것은 괜찮지만 겹쳐지면 안된다. 

3학년 학생들은 아직 자아형성이 완전히 이뤄져있지 않아 원의 모양이 찌그러질 수 있다.

 

점과 원이 의미하는 것은 세상과 중심이다. 

세상에는 많은 중심이 있다. 때론 연결되어 있을 수도, 떨어져 있을 수도 있지만 모두 연결되어 있다. 

그림을 그리며 다른 사람의 경계를 이해할 수 있어야한다. 

 

*힘의 변형 그리기 

원에 계속 힘을 주어 그려본다 

 

3학년(초등 중학년)부터는 나의 주변사람에게 관심을 갖는다. 

‘나’라는 존재만이 아니라 ‘우리’의 존재를 인식하고 관찰하는 시기가 된다. 

 

*창의력 관찰

책<세상에서 가장 좋은 선물>을 통해 창의력과 관찰하는 방법을 글로 적어본다. 

글을 읽고 이더질 내용을 상상한다.

‘어떻게 엄마를 행복하게 할 수 있는지 선물을 생각해내는 아이디어를 작성한다.’

 
*초바구니 접기
8절 종이를 접어 종이접기 
준비물 :습식수채화 그린 8절 종이, 식용유, 신문지, 비닐장갑, 가위
식용유 사용시 식용유를 묻히고 신문지에 끼워 일주일동안 말려준 후 종이접기 한다.

 

이 게시물을