말살림 글살림 첫 시간     ---이 선희선생님
       아이의 말 속에 꽃이 피게 하라.

       수업열기

         말의 꽃
          아름다운 꽃 내 맘에 가득해요
          곱고 예쁜 꽃 내 안에 가득해요
          사랑스러운 꽃 얼굴에 비치고
          나의 말 속에 꽃 내음 향기로와요

       포르멘 수업전에

          마음 열기로 시나 노래를 왜 하나요?
          선 그림을 왜 그릴까?
          ---->색 소리 말 글 음악 직선 곡선...
                  이 세상을 나타내는 표징입니다
                  하나 하나를 천천히 여러작업을 통해서 열어나가고 이해하며 점차 내 것으로 하면서 둘레를
                   넓혀가기  위해서

        포르멘

           원 그리기
           원의 기운(화합 해 순환 우주..)을 생각하며 손으로 허공에 크게 그리면서 점차점차 공책 위로
            가져와 작게 그린다.
           내 안의 모난 곳을 생각하면 둥글게 둥글게 그린다.
           방향을 돌려가며 진하게 진하게 원의 형태를 잡아간다
           ---->처음부터 완전한 값을 얻을 수 없다
                   한번에 만족한 값을 얻을 수 없다.
                   반복된 훈련을 통해 의지가 숙달 됨으로써 자신감이 생긴다.

         아이들의 발달단계에 따른 특징

             0~7세  물질체(몸/신체)
                       광물
                       선-세상은 선한 곳이다
                       발달감각-촉각--맨 먼저 갖는 감각
                                               온 몸 자체가 감각이다-->생명감각을 키워낸다
                                     생명
                                     동작--대근육발달-->아스트랄체에서 언어감각에 영향
                                     균형--오른쪽 왼쪽 몸을 고루 써준다-->아스트랄체에서 소리감각에 영향
                       모방-부모 사고체계 분위기 말과 행동 등을 모방을 통해 배운다
                       리듬-잠 숨 배설 등
                       한가지 악기와 오음계
                       의지를 키우게하라-일년의 날씨를 모두 경험하게 하라
                       이야기를 많이 들려줘라-사람의 목소리로          
                                  
              이갈이  엄마 한테서 받은 것(유치)을 버리고 내 몸 안에서 생성(영구치)할 힘이 생긴다
                         생각 관념을 형성 할 힘 즉 학습 할 힘이 생긴다

              7~14세  에테르체(감성)
                          식물-꽃을 피워 낼 시기
                                  주변 환경이 보장 되어야 잘 자란다
                          미-세상은 아름다운 곳이다-->자연과 함께하는 교육
                          발달감각-열--분위기가 따뜻한 집이야
                                              저 사람은 웃는 모습이 참 따뜻해
                                        후각--모든 감각을 불러 일으킨다
                          손을 많이 써야한다
                          선생님의 내적 권위에 의해 배운다--선생님과 학생은 서로서로 배우고 가르친다
                          불평 불안의시기-루비콩강을 건넌다
                          자기존재의 의문-인류의 근원을 의문한 시기와 비슷
                                                  -->인간의 개인적인 발달엔 인류의 보편적인 발달을 재현한다
                          에너지와 호기심이 많다

              14~21세  아스트랄체(사고)
                            동물-나의 특성을 만들어 가는 시기--호랑이는 용맹하다
                                                                               뱀은 현명하다
                            진-세상은 정의롭다
                                -->세상을 참되게 살아간 인물 이야기
                                     세상의 참된 가치,인권....
                            발달 감각-소리
                                           언어
                                           사고
                                           자아
                                           -->소리,언어-->사고-->자아
                           사춘기-반항,혼돈
                                      부모의 권위를 떠난다
                                      정신적인 산고-->영적인 자아가 태어나려고 한다.
                                                              예쁘고 순수하고 아름다운시기
                                                               혼탁,불의의 세상을 바르게 보게 도움을 줘야한다
                                                                                                                
                            
    수업내용을 정리를 잘 했나 모르겠네요...
    어렵군요..
    이선희선생님과 첫시간 이었습니다.
    제겐 단비와 같은 수업이었습니다.
    그 전에 갖고 있던 의문점을 짚어 주시는..
    박선생님과는 좀 다른 분위기의 수업..
    숙제가 만만치 않으리라는 걱정과...
    왠지 제가 받아오던 수업에 주파수가 맞춰진 듯 익숙함과..
    박선생님 수업에 길들여진 혼란과...
    담 시간이 기대 됩니다

구선옥---물질체와 에테르체 사이에 있는 우리 아이들을 어떻게 성장시켜야 할지 참으로 많은
              생각들이 교차 된다. 마음이 답답하기도 하고 뭔가 용기와 지혜가 샘 솟는 것 같기도 하다.
              이런 고민을 던져주신 이선생님 반갑습니다.

신차남---아이들의 발달에 대해 이해할수 있었는데 너무 힘들어서 경청하지 못했음을 죄송하게 생각합니다.

임은경---선생님. 첫 만남이 떨리고 기대되고 반가웠습니다.
              나 혼자 내 아이만을 잘 키워서는 안 된다는 고민을 더 구체화 해야 할것 같습니다.
              마음속에 숙제가 생긴것 같습니다.

안현주---피곤이 온 몸에~머릿속까지 가득 쌓인 채로 해오름에 왔다.
              아이들의 감성을 앗아가고 있는 현실을 생각하니 더 멍해지고~
              문제들을 스스로의 변화를 통해서만 해결의 실마리가 잡힐거라는 생각만 했다.

곽희진---선생님 반갑습니다.
              오늘 강의 시간에 축구의 여파로 조금 졸았지만 갈수록 재미있는 강의에 빠져들었습니다.
              아이들의 발달을 들으면서 자꾸 흐트러져 가는 교육관을 다시 다잡으려 합니다.
              앞으로도 좋은 강의 부탁드립니다.

조은의---아이들의 발달단계를 공부하면서 부조간 저를 되돌아 보게 됩니다.
              늦었지만 우리 아이들에게 많은 관심과 사랑을 주고 싶습니다.
              부족한 점을 많이 깨달음으로 알게 되길.....

박진욱---'일련의 날씨를 모두 경험하게 하라'는 선생님의 말씀이 마음에 크게 와 닿았습니다.
              바람을 맞서고 비바람을 느끼며 의지를 키울수 있도록 아이를 도와주는 엄마가 되겠습니다.

유상현---발달단계의 특징을 이해하면서 아이들을 이해할 수 있는 많은 부분을 형성할 수 있었습니다.

장유정---새로운 선생님과 함께 하는 첫시간
              적응하기 위해 애쓴 시간
              이제까지 대충 알았구나 몰라도 묵인해왔구나 후회와 반성이 있던 시간
              제대로 가르치고 싶다-->욕심이 생긴 시간

한재용---'친절한 선희 아줌마의 농장'에 발을 들여 놓은것 같아요.
              "이 식물은 어느때 잘 자라고 몸 어디에 좋으며 조심해야 할 점은 이렇답니다."라는
               상세한 말씀 귀담아 잘 들었습니다.
               햇살 가득하고 신선한 바람이 불어오는 배움터를 열어주시네요.감사합니다.

김영숙---아이들을 어떻게 바라보고, 지혜롭게 받아들여야 할 건지를 분명하게 알려주는 시간이었다.
              그 무엇보다. 인간에 대한 아이들에 대한 이해가 중요하다는 것을 알게 되었다.
              상대에 대한 이해 보다 나의 욕심에 기준을 정하는 것에 반성을 끓임없이 하게 된다.
              많이 노럭해야겠다.

최민화---아이들의 발달단계에 맞춰서 배워야 할 것을 배웠다
              그동안 나름대로의 학습계획을 세워서 똑똑한 아이로 만들려고 노력했던 지난날을
              반성하는 시간이었다.조금 더디더라도 아이가 행복한 마음으로 살아갈 수 있도록 노력하겠다.
  
고희경---아이들의 발달단계에 대한 새로운 내용과 그동안 배움의 정리가 매우 흥미로웠습니다.
             지금의 공부가 앞으로 나와 만날 아이들에게 도움이 될수 있도록 많은 노력이
              필요할 것이란 생각이 들었습니다.