중등 글쓰기 강의 나눔터
1. 배움에 앞서
- ‘깊은 평화’의 노래를 불렀습니다.
이제는 사멸한 북아일랜드 ‘게일리족’의 노래입니다.
오래된 노래 특유의 슬픔과 평화가 느껴집니다.
2. 5강 이어가기
2006년 서강대 정시 예시 논제 분석
* 논제 : 다음에 제시된 (가),(나),(다),(라) 등의 기사에 기초하여 북한에 대한 세계 사회의 식량 원조와 북한의 인권 상황을 연계한 사설을 작성하시오(800-900자, 띄어쓰기 포함)
1) 논제 해제
- 세계사회의 식량 원조: 인도적 차원
- 북한의 인권 상황 : 북한 내부의 정치적 문제
- 사설쓰기는 관점이 필요하다. 두가지 관점이 나온다.
① 식량 원조와 북한 인건은 무관
② 식량 원조와 북한 인권의 연계
2) 제시문(기사문) 분석
(가)
북한이 국제 기구와 비정부 기구에 철수를 통보했다. 이는 미국의 조건부 식량 지원에 대 한 반발이고, 외부노출에 따른 체제 약화 우려와 식량사정이 호전 되었을 가능성을 제시 한다. 또한 식량 자체가 아닌 농업 인프라 구축을 유도하기 위한 것으로 해석 된다.
⇒ 사건만 제시된 글(사건의 개요는 당일 신문 기사로 제시된어 있는 경우가 많다), 북한의 의도를 조심스럽게 예측
(나)
북한의 구호 단체 철수에 대한 미국의 입장: 북한의 식량 배급의 투명성과 효과성이 낮다는 명분을 내세워 북한의 체제 변화 없이 식량난 해결은 어렵다. 특히 한국, 중국의 식량 지원 감시가 미흡해서 북미간의 협상력을 떨어뜨린다.
⇒ 미국의 의도를 대변한 글: 북한이 체제의 변화가 없으니 식량 지원을 할 수 없다.
⇒ 지원이란 정치성을 배제해야 하는데 미국 요구는 다분히 정치적 의도가 앞선다.
(다)
국가인권위원회가 북한 인권 관련 인권위 기본입장 수립을 비공개 안건으로 다룰 예정이다. 이는 공식 입장을 밝히기 전 논의를 시작하는 것이다.
⇒ 북한을 비판하기 위한 정치적 의도로써 인권 문제를 제기함.
(라)
한 의원은 국회에서, 북한에 지원되는 식량 배분의 과정에서 식량이 주로 평양 주민에 배분되는 것을 들어 북한이 식량을 체제 안정과 통치 수단으로 활용하는 것이라는 문제를 제기했다.
⇒ 북한의 식량 배급의 공정성을 문제 삼고 있다. 북한의 식량 배급 주권을 인정하지 않고 있다.
3. 사설에 대한 깊은 통찰
1) 사설로 논술 교육 할때 주의할 점
① 사설은 세계를 바라보는 고정된 가치를 가지고 있다. 고로, 배우는 처지의 학생들에게 한가지의 사설을 꾸준히 보여주는 것은‘고형적 사고’를 답습하게 할 위험이 있다.
② 사설은 사건에 대한 선행정보를 가지고 있다는 전제 하에서 작성한다. 신문이 가지는 당파성을 객관화시켜 볼 안목이 없을 경우 편향된 사고를 기를 위험이 있다.
⇒ 교사의 균형잡힌 시각이필요하다. 사설보다는 개인의 이름을 걸고 쓰는 칼럼이 전문성이 더 강하다.
2)좋은 사설이란?
① 자기 주장을 잘 드러낸 글이어야 한다.
② 주장의 근거가 객관성을 갖추어서 타당하고 설득력이 있어야 한다.
③ 사건을 보는 관점이 편파적이지 않고, 사건의 구조적 측면을 고려해야 한다.
⇒수업할 때, 논조가 다른 각 신문사의 사설을 읽고, 각 사설을 대변하는 학생들을 정해서 토론해 본다. 사설에 별점 매기기를 하고 별점의 이유를 20자 평으로 써본다.
3) 참고자료 : 북핵 실험 문제와 해법 (32쪽-54쪽)
깨알 같은 글씨로 무려 10장이 넘는 다양한 자료(각 신문사 사설,전문가 칼럼)가 실렸지요.
북핵을 바라보는 관점을 크게 세가지로 분류하면,
① 북한 책임론 : 핵실험 결과를 중시, 모든 위기는 북한이 조장한 것이므로 북을 고립,
응징할 것 주장.
② 미국 책임론 : 북핵 문제의 촉발은 미국에 실질적 책임이 있다. 고로, 미국이 문제 해결을 위한 대화를 해야 한다.
③ 북한, 미국 공동 책임론 : 제재와 대화를 함께 진행하자는 주장 또는 제재(제약) 위주로 북한의 체제를 부정하여 북이 항복한 뒤 대화에 나오도록 해야 한다는 주장.
4) 도반 글 평가
① 이경* 샘 글: 북한의 식량 지원에 따른 분배 확인도 명확하게 하여야.
⇒ 균형잡힌 시각으로 쓴 글이다.
② 김희* 샘 글: 사설은 처음부터 끝까지 주장을 내세우는 글인데, 상황의 제시가 너무 많다. 식량 지원의 가치와 의미에 대한 해석이 있으면 좋겠다.
③ 윤문* 샘 글: 지원의 가치와 타당성을 더 언급했으면 좋았겠다.
4. 과제 : 서울대 2008 논술고사 2차 예시문항
문항 1 : 난이도가 낮아서 고1도 수업 가능하다.
문항 2 : 난이도가 너무 높아서 제시문 도분석이 어렵다. 논제 1의 분석이 틀리면 논제2는 접근 불가이므로 채점 편의주의가 엿보이는 문제다.
문항 3 : 제시문과 지도를 바탕으로.
문항 4 : 고등학교 문학 교과서에서 출제된 지문, 작품의 각 시대적 의미와 관련한 작가의식을 써야 한다.
문항 5 : 제시문이 4쪽이나 된다. 요약하라는 논제다. 제대로 독해가 되어야 하니 학생들이 가장 어려워 할듯. 자연 과학(인문 과학)의 필요서과 중요성은 단골 문제다.
*자연계열 문제도 잠시 보기는 했습니다. 포물선과 쌍곡선, 미분과 적분의 개념을 정확하게 이해하고 실생활에 적용시키는 형태입니다. 수학을 공부하시는 것도 방법의 하나고, 전공자의 도움으로 공동 수업을 하는 방법도 있습니다.
*과제 글쓰기는 난이도 높은 문항2 입니다. 여러 도반들의 다양한 글을 접하고 싶으시다는 마니샘의 소박한 소망도 있었습니다^^
- ‘깊은 평화’의 노래를 불렀습니다.
이제는 사멸한 북아일랜드 ‘게일리족’의 노래입니다.
오래된 노래 특유의 슬픔과 평화가 느껴집니다.
2. 5강 이어가기
2006년 서강대 정시 예시 논제 분석
* 논제 : 다음에 제시된 (가),(나),(다),(라) 등의 기사에 기초하여 북한에 대한 세계 사회의 식량 원조와 북한의 인권 상황을 연계한 사설을 작성하시오(800-900자, 띄어쓰기 포함)
1) 논제 해제
- 세계사회의 식량 원조: 인도적 차원
- 북한의 인권 상황 : 북한 내부의 정치적 문제
- 사설쓰기는 관점이 필요하다. 두가지 관점이 나온다.
① 식량 원조와 북한 인건은 무관
② 식량 원조와 북한 인권의 연계
2) 제시문(기사문) 분석
(가)
북한이 국제 기구와 비정부 기구에 철수를 통보했다. 이는 미국의 조건부 식량 지원에 대 한 반발이고, 외부노출에 따른 체제 약화 우려와 식량사정이 호전 되었을 가능성을 제시 한다. 또한 식량 자체가 아닌 농업 인프라 구축을 유도하기 위한 것으로 해석 된다.
⇒ 사건만 제시된 글(사건의 개요는 당일 신문 기사로 제시된어 있는 경우가 많다), 북한의 의도를 조심스럽게 예측
(나)
북한의 구호 단체 철수에 대한 미국의 입장: 북한의 식량 배급의 투명성과 효과성이 낮다는 명분을 내세워 북한의 체제 변화 없이 식량난 해결은 어렵다. 특히 한국, 중국의 식량 지원 감시가 미흡해서 북미간의 협상력을 떨어뜨린다.
⇒ 미국의 의도를 대변한 글: 북한이 체제의 변화가 없으니 식량 지원을 할 수 없다.
⇒ 지원이란 정치성을 배제해야 하는데 미국 요구는 다분히 정치적 의도가 앞선다.
(다)
국가인권위원회가 북한 인권 관련 인권위 기본입장 수립을 비공개 안건으로 다룰 예정이다. 이는 공식 입장을 밝히기 전 논의를 시작하는 것이다.
⇒ 북한을 비판하기 위한 정치적 의도로써 인권 문제를 제기함.
(라)
한 의원은 국회에서, 북한에 지원되는 식량 배분의 과정에서 식량이 주로 평양 주민에 배분되는 것을 들어 북한이 식량을 체제 안정과 통치 수단으로 활용하는 것이라는 문제를 제기했다.
⇒ 북한의 식량 배급의 공정성을 문제 삼고 있다. 북한의 식량 배급 주권을 인정하지 않고 있다.
3. 사설에 대한 깊은 통찰
1) 사설로 논술 교육 할때 주의할 점
① 사설은 세계를 바라보는 고정된 가치를 가지고 있다. 고로, 배우는 처지의 학생들에게 한가지의 사설을 꾸준히 보여주는 것은‘고형적 사고’를 답습하게 할 위험이 있다.
② 사설은 사건에 대한 선행정보를 가지고 있다는 전제 하에서 작성한다. 신문이 가지는 당파성을 객관화시켜 볼 안목이 없을 경우 편향된 사고를 기를 위험이 있다.
⇒ 교사의 균형잡힌 시각이필요하다. 사설보다는 개인의 이름을 걸고 쓰는 칼럼이 전문성이 더 강하다.
2)좋은 사설이란?
① 자기 주장을 잘 드러낸 글이어야 한다.
② 주장의 근거가 객관성을 갖추어서 타당하고 설득력이 있어야 한다.
③ 사건을 보는 관점이 편파적이지 않고, 사건의 구조적 측면을 고려해야 한다.
⇒수업할 때, 논조가 다른 각 신문사의 사설을 읽고, 각 사설을 대변하는 학생들을 정해서 토론해 본다. 사설에 별점 매기기를 하고 별점의 이유를 20자 평으로 써본다.
3) 참고자료 : 북핵 실험 문제와 해법 (32쪽-54쪽)
깨알 같은 글씨로 무려 10장이 넘는 다양한 자료(각 신문사 사설,전문가 칼럼)가 실렸지요.
북핵을 바라보는 관점을 크게 세가지로 분류하면,
① 북한 책임론 : 핵실험 결과를 중시, 모든 위기는 북한이 조장한 것이므로 북을 고립,
응징할 것 주장.
② 미국 책임론 : 북핵 문제의 촉발은 미국에 실질적 책임이 있다. 고로, 미국이 문제 해결을 위한 대화를 해야 한다.
③ 북한, 미국 공동 책임론 : 제재와 대화를 함께 진행하자는 주장 또는 제재(제약) 위주로 북한의 체제를 부정하여 북이 항복한 뒤 대화에 나오도록 해야 한다는 주장.
4) 도반 글 평가
① 이경* 샘 글: 북한의 식량 지원에 따른 분배 확인도 명확하게 하여야.
⇒ 균형잡힌 시각으로 쓴 글이다.
② 김희* 샘 글: 사설은 처음부터 끝까지 주장을 내세우는 글인데, 상황의 제시가 너무 많다. 식량 지원의 가치와 의미에 대한 해석이 있으면 좋겠다.
③ 윤문* 샘 글: 지원의 가치와 타당성을 더 언급했으면 좋았겠다.
4. 과제 : 서울대 2008 논술고사 2차 예시문항
문항 1 : 난이도가 낮아서 고1도 수업 가능하다.
문항 2 : 난이도가 너무 높아서 제시문 도분석이 어렵다. 논제 1의 분석이 틀리면 논제2는 접근 불가이므로 채점 편의주의가 엿보이는 문제다.
문항 3 : 제시문과 지도를 바탕으로.
문항 4 : 고등학교 문학 교과서에서 출제된 지문, 작품의 각 시대적 의미와 관련한 작가의식을 써야 한다.
문항 5 : 제시문이 4쪽이나 된다. 요약하라는 논제다. 제대로 독해가 되어야 하니 학생들이 가장 어려워 할듯. 자연 과학(인문 과학)의 필요서과 중요성은 단골 문제다.
*자연계열 문제도 잠시 보기는 했습니다. 포물선과 쌍곡선, 미분과 적분의 개념을 정확하게 이해하고 실생활에 적용시키는 형태입니다. 수학을 공부하시는 것도 방법의 하나고, 전공자의 도움으로 공동 수업을 하는 방법도 있습니다.
*과제 글쓰기는 난이도 높은 문항2 입니다. 여러 도반들의 다양한 글을 접하고 싶으시다는 마니샘의 소박한 소망도 있었습니다^^