정리가 늦어서 죄송합니다.
처음 우리 집, 새집에 이사 와  정리하니 참 좋습니다.

★‘시’ 수업을 어떻게 풀어 갈까
사건, 대상에 대해  구체적 자신의 감성을  잡아내는(살려내는) 시가 진정한 시입니다.
의성어, 의태어 역시 대상에 대한 상징과 느낌을 자기의 것으로 받아들이고 다시 밖으로 나나가는 방법입니다.
책『까만손』을 의성어와 의태어의 고정관념에  묶여 있는 우리 생각을  깬 좋은 교재로 소개해 주셨습니다.

바람소리
나무 밑에 있으니
바람소리가
---------    거린다.
그 소리가 좋다
바람이  -------를 분다.                

◎밑줄 친 부분을 어린이들과 함께 자기소리 잡아가기로 표현해 보면서  어린이들이 자신의 소리를 만들어 갈 수 있는 방법을 배웠습니다.
(선생님들의 낸 소리 잡기에서 나온 의성어, 의태어→피리, 노래 휘파람, 나팔, 휘리휘리, 비리리 휠릴리, 쌩쌩, 사각 사각, 사르륵 등등등)

      □
사람들 사이에 □이 있다.
그  □에 가고 싶다.

◎두번째 □에 들어 갈 수 있는 낱말 생각해보기
(집, 사람, 공기, 눈물, 사랑, 싸움, 나눔, 우정, 질투, 친구, 정, 돈, 희망)
생각 해낸 낱말 중 긍정적인 것과 부정적인 것으로 분류를 해 본다.
〈가고 싶다〉라는 것은 긍정적이고, 희망적인 의지가 표현 된 것이므로 긍정적인 것에서 찾도록 유도 해본다.

할아버지 요강
''아침마다/할아버지 요강은 내 차지다. //(…) 어머니가 비우기 귀찮아하는/할아버지 요강을/아침마다 두엄더미에/ 내가 비운다. /붉어진 오줌을 쏟으며/침 한 번 퉤 뱉는다.

◎글쓴 어린이가  처해있는 사건, 상황, 심정을 추론해 볼 수 있습니다.



★종이봉지공주
『종이봉지공주』책 수업에 들어가기 전에
*탄생의 과정이 전 수업으로 진행되어야 합니다.
             성은 소중하고 귀한 것, 고마운 것에서 출발해야한다
             정자, 난자의 생물학적현상이 아닌 사랑의 과정에서 태어난 남성과 여성임을 알게 한다.
*남자와 여자는 어떤 존재일까
           엄마, 아빠의 역할. 형제의 역할 등
*여성, 남성-성은 어디서부터 오는 걸까.
            어느 부분이 왜곡되어 있나(신문. 이야기 사례, TV광고를 통해 이야기 해보기)
*다양한 공주이야기 들려주기-예쁜, 미덕의 공주에서 벗어난

『종이봉지공주』책 수업에 들어가서는 숨은 설정, 오류 찾기 (종이봉지만 타지 않은 이유,왕자가 용에
                                          잡혀 간 이유, 마지막 장에 대해이야기 해보기, 공주의 상상 뒷이야기 등)


★돼지책(함께 연결하면 좋은 책-엄마의 의자, 엄마는 파업 중)
분석해보기
가족사진에 엄마가 없는 이유.
왜 많은 동물 중 돼지로 변할까?
집안 일하는 엄마의 얼굴이 안 보이는 이유.
앞에 표현 된 아빠의 얼굴과 돼지 사건 후 아빠 얼굴의 변화 비교.
엄마가 행복해진 이유.
마지막장은 무엇을 말하려 하나.

덧붙이기
*3,4학년 신화 수업은 짧은 이야기 하나를 완전하게 말하기 수업으로 진행하면 적절한 수업이라고 합니다.
*낱권수업과 주제수업
낱권 수업은 한권의 책 깊이에서 벗어나지 못하지만 주제 학습은 아이들이 그 주제에 대해 다시 생각하고 깊이 생각하는 계기가 됩니다. 편견과 왜곡에 대해 통찰하고 생각하여 문제의식을 자신의 것으로 전화하며, 더 나아가서 문제해결까지 풀어가게 됩니다.
*교과서와 연결된 독서
공교육의 보충이며 지식의 또 다른 수단일 뿐입니다.

다음시간에는 물그림을 그립니다.
정말 재미있을 것 같아요
다음 다음 시간 숙제는 주제가 『봄』입니다