아이들이 책을 만날 때 가장 중요한 것은
책 안에는 아이들을 살아나게 하는 힘이 있다는 것.

<윤회하는 것들>
동: 봄, 아침, 태어남, 아기 - 새로움, 신선, 설렘, 순수, 깨끗함, 기대
남: 여름, 점심, 청년기: 자람
서: 여름, 저녁, 노년기
북: 겨울, 밤, 죽음

<우리들이 생각하는 아이들의 성장에 따른 특성>
0~7 세 : 가족, 돌봄, 편안, 시작, 재롱, 따뜻함 (광물-다리를 키우는 시기)
7~14세 : 교육의 시기, 낯섬, 규칙, 구구단, 외우기(식물-햇볓을 보면서 자라는 시기)
             친구, 특별한 행사, 편가름, 또래집단(남자/여자)
             선생님에 대한 견해 - 완벽한 존재
14~21세 : 친구, 반항, 독립적, 자유, 비판, 호의적, (동물-하나의 특성을 가짐)
             혼란스러움, 집착, 나 (정체성), 민감, 새로운 것을 추구
             선생님에 대한 견해 - 비판, 불만, 회의적 존재

<발도르프 성장학에 따른 특성>
0~7 세   ->세상이 참 선하다.(권선징악 주제의 글들려주기)
  0~1세 : 태어남, 사물들을 만나는 시기(생존에 필요한 언어만을 습득)
  1~3세 : 안정감(울타리), 천상의 기억을 가진 존재가 이제 땅에 적응,
           아래로 자르는 것(땅의 힘으로 자람)
  3~5세 : 걷기, 이게뭐야?(말하기),
  5~7세 : 모방, 반복의 시기, 엄마가 아이에게 이야기 들려주기,
           기억하지 않는 습성때문에  반복이 중요
           팔다리를 의지.
* 0~7 세 와  7~14세의 경계: 이갈이
(유치와 영구치의 차이-내힘으로 내몸에서 나온 산물)
7~14세-> 세상이 참 아름답다. (가슴이 따뜻해지는 시기,감성발달시기)
           교사의 권위가 있는 시기
14~21세->머리와 지식이 지배,진리의 세계가 중요 (자유의지중요)
           합리적.추상적, 비판적, 창의적 사고를 길려줘야 함.        
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